Viele bisher erfolgte Einfuhrungen von lernfeldorientierten
Lehrplanen schoepfen das unterrichtsbezogene Potential des
Lernfeldansatzes an den Berufsschulen meist nicht aus.
Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Anpassung des
bisher fachsystematischen Lehrplans im Ausbildungsberuf Landwirt in
Bayern an das Lernfeldkonzept. Neu an dem gewahlten
Implementationsansatz ist die umfassende Vorgehensweise, bei der
die Autorin durch eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung
einen exemplarischen Prozessablauf fur Lehrplanimplementationen
entwickelt, foerdernde Massnahmen diagnostiziert und
Unterstutzungsstrukturen fur eine externe Begleitung erarbeitet.
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