In der Arbeit werden Merkmale des kollegialen Feedbacks beschrieben
und ein UEberblick uber Befunde zur Wirksamkeit gegeben. Das
kollegiale Feedback ist eine Form arbeitsplatzbezogenen,
kooperativen Lernens. Allgemein wird davon ausgegangen, dass mit
diesem Lernarrangement die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen
unterstutzt wird. Zentrale Fragestellungen der empirischen Studie,
bei der uber 1000 Lehrpersonen beruflicher Schulen aus
Baden-Wurttemberg und Hamburg befragt wurden, sind die Bewertung
des kollegialen Feedbacks durch Lehrpersonen und die Beziehung
zwischen Bewertung und beruflicher Zielorientierung.
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