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Virtual Action Learning. Theoretische Grundlagen und Anwendung an einem Projektbeispiel (German, Paperback)
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Virtual Action Learning. Theoretische Grundlagen und Anwendung an einem Projektbeispiel (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich BWL - Sonstiges,
Note: 1,0, Privatuniversitat Schloss Seeburg (Fakultat fur
Betriebswirtschaftslehre), Veranstaltung: Virtual Action Learning,
Sprache: Deutsch, Abstract: Egal ob im Alltag oder im Beruf, jeder
Mensch sieht sich tagtaglich neuen Problemen ausgesetzt, fur die es
eine Losung zu finden gilt. Im Arbeitsleben werden
Problemstellungen meist in Form eines Projektes beauftragt. Durch
eine Gruppe interner und externer Experten erfolgt dann, auf Basis
der verschiedenen theoretischen Ablaufdefinitionen fur ein Projekt,
im ersten Schritt eine genaue Definition des Problems sowie dessen
Ursprungs. Basierend auf diesen Erkenntnissen werden dann im
zweiten Schritt Losungsmoglichkeiten abgeleitet, welche
schliesslich im dritten Schritt umgesetzt werden. Oftmals muss dann
aber festgestellt werden, dass die eingeleiteten Losungsschritte
nicht den gewunschten Erfolg mit sich bringen bzw. neue Probleme
entstanden sind. Die Folge daraus ist, dass ein Anschlussprojekt
ins Leben gerufen wird, welches dann erneut nach der eben
beschriebenen Schematik bearbeitet wird. Grundlegende Anderungen
werden so oftmals blockiert und Chancen auf nachhaltige
Veranderungen vergeben. Action Learning hat diese Problematik
erkannt und versucht dieser mit einem alternativen Vorgehensmodell
entgegen zu wirken. Der Fokus dieses Verfahrens liegt dabei auf dem
Lernprozess an sich, welcher im normalen Projektalltag sonst kaum
Beachtung findet. Im Gegensatz zum typischen Schullernen, welches
Wissen auf Vorrat ansammelt, kommt im Action Learning das
Praxislernen als Kernelement hinzu. Action Learning basiert auf der
Uberzeugung, dass Mitarbeiter einer Organisation am besten anhand
einer realen Herausforderung lernen. Bei diesem
handlungsorientierten Lernen geht es darum, eine neuartige
Situation ohne Vorwissen zu erforschen. Alle beteiligten
Mitarbeiter verstehen sich dabei als Lernende, die nicht uber die
einzige Wahrheit verfugen und daher eine off"
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