Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport -
Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, 6 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der
Unterrichtsreihe: Wir werden Balancierkunstler - Uben von
Bewegungsfertigkeiten und -fahigkeiten im Bereich der
Gleichgewichtsschulung zur Bewusstmachung, Entwicklung und
Festigung des Bewegungskonnens auf stabilen und labilen, breiten
und schmalen sowie bodennahen und bodenfernen Untergrunden, mit dem
Ziel, ein Kunststuck auf einem Gerateaufbau einzuuben und zu
prasentieren. Aufbau der Unterrichtsreihe: 1.Wir balancieren auf
Seilen. - Erproben und Uben verschiedener Fortbewegungsformen (vor-
und ruckwarts gehen, auf Zehenspitzen gehen, Seitstellschritte,
Uberstellschritte, u.v.m.) auf dem Seil (schmaler, stabiler,
bodennaher Untergrund), mit dem Ziel, die dynamische
Gleichgewichtsfahigkeit bewusst zu erleben. 2.Wir balancieren auf
Langbanken. - Erproben und Uben verschiedener Fortbewegungsformen
(vor- und ruckwarts gehen, auf Zehenspitzen gehen,
Seitstellschritte, Uberstellschritte, u.v.m.) auf der Langbank
(breiter sowie schmaler, stabiler, bodenferner Untergrund), mit dem
Ziel, die dynamische Gleichgewichtsfahigkeit zu sensibilisieren.
3.Wir balancieren auf Geratearrangements. - Erweitern der bisher
geubten Fahig- und Fertigkeiten durch verschiedene
Geratearrangements (labile, bodenferne Untergrunde), um ein
Kunststuck, mit eventueller Nutzung von Handgeraten einzuuben und
dadurch die dynamische Gleichgewichtsfahigkeit zu schulen und/ oder
die Objektgleichgewichtsfahigkeit zu fordern. 4.Wir prasentieren
unsere Balancierkunststucke - Prasentation der geubten Kunststucke
auf den Geratearrangements in einer gemutlichen Zirkusatmosphare
mit dem Ziel, das Selbstbewusstsein zu starken, die
Haltungssicherheit zu fordern und die Gleichgewichtsfahigkeit bei
sich und anderen zu reflektieren.
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