Andreas Schulze analysiert, woran kleine Parteien im politischen System Deutschlands scheitern. Er zeigt, welche Hurden im Hinblick auf Struktur, Personal, Programmatik und Logistik uberwunden werden mussen, um eine Partei nicht nur zu grunden, sondern auf Dauer zu etablieren."

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Dieses Handbuch ist eine Goldgrube fur Abenteurer, Bushcrafter und alle, die sich fur die Natur interessieren. Alle Themen, die fur das Leben und Uberleben in der Wildnis wichtig sind, werden hier genau beschrieben und mit anschaulichen Zeichnungen erklart. Das in diesem Buch enthaltene geballte Wissen des Waldlaufers ist praxiserprobt und kann naturlich draussen in der Natur ausprobiert und angewendet werden.Das Buch offnet dem Leser die Turen in die unterschiedlichsten Wissensgebiete, wie zum Beispiel der Botanik, Zoologie, Geografie, Physik, Chemie, Astronomie und Psychologie. Vom Fallenstellen bis zum Feuermachen, von der Knotenkunde bis zu Klettertechniken - hier bleibt kaum eine Frage zum Outdoor Survival unbeantwortet

Dieses Buch ist ein Kompendium fur alle, die gerne hinter die Kulissen unseres Alltages blicken mochten und erfahren wollen, wie Geheimdienste, Regierungen, Kriminalisten und Kriminelle heimlich operieren. Die Tricks der Detektive, Ermittler, Spione und Hacker sind mit vielen anschaulichen Bildern verstandlich beschrieben. Das Buch geht auch auf die vielfaltigen Uberwachungs- und Spionagemethoden ein. Internetuberwachung und Computerspionage, sowie deren Moglichkeiten und Risiken werden ausfuhrlich erklart. Ausserdem lernt man, wie man Spionage abwehrt, wie man Nachrichten verschlusselt, wie Alarmanlagen funktionieren und wie Spuren gesichert werden. Zu guter Letzt erfahrt man, wie Kriminelle und Diebe vorgehen. Denn nur wer die Gefahren kennt, kann sich effektiv davor schutzen

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Fakultat fur Padagogik), Veranstaltung: Geschichte der Padagogik, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Montessori-Padagogik als Konzept der Selbstbildung Die Erziehung zur Selbststandigkeit durch Selbsttatigkeit in einem Konzept der Selbstbildung, Entwicklungsmaterialien, die Polarisation der Aufmerksamkeit und der absorbierende Geist des Kindes. Bei Montessori geht es darum, Wahrheiten immer wieder selbst entdecken zu durfen. Die kosmische Aufgabe des Menschen. Maria Montessori - der Zugang zum Selbstbildungsprozess Im Zentrum ihres fruhen Forschungsinteresses stand das wissenschaftliche Studium der Aufmerksamkeit, gefasst unter der Bezeichnung "psychische Reaktionen" sowie die experimentelle Untersuchung der Anregungsbedingungen. Fur diesen Untersuchungsansatz griff Maria Montessori auf die einschlagigen Forschungsarbeiten von Jean Gaspard Itard und Eduard Seguin zuruck. Maria Montessori bezog aber auch noch einen weiteren Faktor mit ein: das Studium der Entwicklung des Kindes, und zwar nicht als Voraussetzung erster kinderpsychologischer Erkenntnisse, sondern als Beobachtung kindlicher Selbstausserungen unter Gewahrung von Entwicklungsfreiheit in konkret gestalteten padagogisch - didaktischen Situationen. Langwierige und in der Stille betriebene Versuche, zu denen sie von Itard und Seguin angeregt wurde, bezeichnet Montessori als ihren ersten Beitrag zu Erziehung. Die eigentliche Experimentalphase war die Zeit von 1898 bis 1900. Die Gestaltung des romischen Kinderhauses in San Lorenzo stellte bereits die Anwendung dieses Beitrages dar und brachte eine Entdeckung, die zum Kristallisationspunkt aller weiteren experimentalpsychologischen Forschung wurde - die Polarisation der Aufmerksamkeit. Die Polarisation der Aufmerksamkeit ist das Schlusselphanomen, dessen Entdeckung Maria Montessori den Zugang zu einer w

Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Politische Systeme - Allgemeines und Vergleiche, Note: 1,3, Universitat der Bundeswehr Munchen, Neubiberg (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Sozialpolitik, 190 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit untersucht, inwiefern familienpolitische Instrumente und Ziele, sozial- und arbeitsmarktpolitische Regelungen sowie die Ausgestaltung der Kinderbetreuungseinrichtungen und des Schulsystems in der Bundesrepublik Deutschland geeignet sind, vor allem die Frauen bei dem Wunsch zu unterstutzen, das Grossziehen von Kindern und die eigene berufliche Aktivitat unter einen Hut zu bringen. In diesem Zusammenhang wird ein direkter Vergleich mit Frankreich erbracht..., Abstract: Als junge Familie sollte man in Frankreich, als Rentner in der Bundesrepublik leben." In dieser und in anderen Aussagen werden, wie so oft im Alltag, relevante gesellschaftliche Erfahrungen mit einer augenzwinkernden Leichtigkeit so sehr auf den Punkt gebracht, dass eine wissenschaftliche Erlauterung oft kaum von Noten scheint. Uberall kann man es in Deutschland in der Zeitung lesen: Der Spiegel angstigt mit seiner Titelgeschichte Der letzte Deutsche," die Zeit ruft spater die Geburtenkrise" aus und der Rheinische Merkur fordert seit jeher eine neue Bevolkerungspolitik. Tatsachlich bildet die Bundesrepublik mit einer durchschnittlichen Geburtenrate von 1,29 Kindern pro Frau das Schlusslicht in Europa. Das Familienministerium geht davon aus, dass von den 1965 geborenen Frauen im Westen Deutschlands voraussichtlich 31 Prozent und im Osten 26 Prozent der Frauen kinderlos bleiben werden. Bei den Akademikerinnen liegt die Zahl noch hoher. Diese Arbeit soll untersuchen, inwiefern familienpolitische Instrumente, Regelungen und die Ausgestaltung der Kinderbetreuungseinrichtungen in Deutschland geeignet sind, vor allem Frauen bei dem Wunsch zu unterstutzen, Familie und Beruf zu vereinbaren. In diesem Zusammenha

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Fakultat fur Padagogik), Veranstaltung: Geschichte der Medienpadagogik, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit bearbeitet die Entwicklung des Jugendmedienschutzes nach 1945. Folgende Punkte werden im 1. Teil bearbeitet: Verankerung des Jugendmedienschutzes im Gesetz, Freiwillige Selbstkontrolle, medienpadagogische Ansatze, normativer Ansatz, ideologisch kritischer Ansatz, Gesellschaftskritischer Ansatz Der 2.Teil befasst sich mit dem Jugendmedienschutz als Kontroverse im Jahre 1979, der Aufgabe des Jugendmedienschutzes in der BRD nach Rudolph Stefen, der Frage nach jugendgefahrdenden Medien, der Unsittlichkeit, der Kriegsverherrlichung und der sozialethischen Verwirrung (Wann ist ein Medium jugendgefahrdend?). Desweiteren mit der Bundesprufstelle, den Strafen bei Nichtbeachten der Beschrankungen, der Frage nach Vollindizierung oder Pravention. Schliesslich wird unter Bezug auf Franz Droge die Frage nach der Kritik des literarischen Jugendschutzes in der Bundesrepublik unter anderem unter folgenden Gesichtspunkten untersucht: Ist der Jugendschutz in der BRD wirkungslos? Woher kommt der literarische Jugendschutz, was ist er und wozu fuhrt er? Abschliessend vemittelt die Arbeit einen Einblick daruber, wie die folgenden Institutionen dem Thema Jugendmedienschutz gegenuberstehen: Gerd Albrecht - fur die evangelische Kirche Deutschlands Georg Moser - fur die Katholische Kirche in Deutschland Johannes Zielinski - fur den Deutschen Kinderschutzbund Ernst Kruger - fur die Freiwillige Selbstkontrolle der Filmwirtschaft Wolfgang Kuner - fur den Bauer-Verlag Dieter Stolte - fur das Zweite Deutsche Fernseh