Dieses Buch bietet eine umfangreiche Sammlung von Forschungs- und Praxisperspektiven rund um zentrale Themen im Bereich des arbeitsgestutzten Lernens (WBL). Auf Basis eines ausfuhrlichen Literaturuberblicks uber den aktuellen Forschungsstand zum Thema WBL in der beruflichen Bildung im globalen Kontext wurden Beitrage von anerkannten Forschern und Experten in der Berufsbildung aus der ganzen Welt zu zentralen Schlusselthemen ausgewahlt. Inspiriert von Forschungsergebnisse aus einer Vielzahl von aktuellen nationalen Projekten bietet das Buch neue Erkenntnisse uber foerderliche Faktoren fur das Lernen auf individueller Ebene sowie im Arbeitsumfeld. Die Papiere nehmen regionale und nationale Herausforderungen bei der Unterstutzung von WBL und bei der Entwicklung und Umsetzung von Curricula auf, die auf realen Arbeitsprozessen basieren. Sie werfen einen tieferen Blick auf die Rolle von Tutoren im WBL und zeigen neue Moeglichkeiten bei der UEbertragung und Anerkennung von Wissen, Fahigkeiten und Kompetenzen. Die Forschungsansatze, die in diesem Buch vorgestellt werden, sollen dabei unterstutzen, Berufsbildungsziele unabhangig von Region und Umfang zu erreichen.