Die Rezeption biblischer Schoepfungserzahlungen wirkt sich auf die Weltbildentwicklung von Kindern und Jugendlichen aus, besonders bei der Frage nach dem Ursprung der Welt. Die Art und Weise der Vermittlung religioeser und naturwissenschaftlicher Inhalte beeinflusst die Entwicklung eines komplementaren Denkens und den Aufbau der Weltsichtsparadigmen. Die facherubergreifende Interventionsstudie mit einem quasi-experimentellen Pre-Post-Follow-Up-Design mit Fragebogen- und Interviewerhebung zeigt, dass Grundschulern eine gattungsgemasse Rezeption der Schoepfungserzahlung nach Gen 1-2,4a gelingt. Wissen zu metaphorischer und bildlich-symbolischer Sprache wurde im Deutschunterricht bei Heiligenlegenden erarbeitet.