Are the Roman values focused upon above all by Latinists in the first half of the 20th century, still relevant to the classical studies of today, or can they, in view of new research approaches and interdisciplinary discourse, still be of interest? This volume, the result of an "Institutionalism and Historicity" special research area seminar at Dresden Technical University, discusses this question in a productive manner. Eleven contributions, written by classical philologists, ancient historians and classical archaeologists, offer a range of critical surveys as well as on-going conceptual ideas and concrete individual studies.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Coaching is a journey in search of patterns" (Cavanagh, M. 2006, S. 313). Die Suche nach bestimmten Mustern, wie das Zitat von Cavanagh (2006) beschreibt, nimmt mit Blick auf das Seminar Evaluation von Coachingprozessen" von Herrn Prof. Dr. Geissler, welches wahrend des Wintertrimesters 2011 an der Helmut Schmidt Universitat, Universitat der Bundeswehr Hamburg, im Stile eines Lehrforschungsprojektes absolviert wurde, eine wichtige Position. Inwiefern das Zitat Bestatigung erfahrt, soll im Laufe der Arbeit aufgezeigt werden. 1.1 Zielsetzung und eigenes Forschungsinteresse Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, die Fragestellung, auf die wahrend des Seminars Evaluation von Coachingprozessen" von Herrn Prof. Dr. Geissler immer wieder ruckwirkend Bezug genommen wurde, namlich ob eine gewisse Struktur bzw. eine Regelhaftigkeit in Coachingsitzungen und -prozessen besteht, empirisch-analytisch, reflektierend sowie interpretierend zu uberprufen. Als Datenmaterial dient dazu zum einen die Auseinandersetzung mit dem theoretischen Ansatz zum Themenschwerpunkt Coaching von Cavanagh (2006). Zum anderen wird ein Bezug zu dem Forschungsprojekt, das im Seminar abgehalten wurde, hergestellt. Dabei geht es erstens um eine systematische und reflektierende Beschreibung der eigenen Erfahrungen bei der Nutzung der Codier- und Interpretationsmethoden nach Geisslers Kategoriensystem der Mirkoanalyse. Zweitens werden die Ergebnisse ausgewahlter Codierkategorien, die sich auf insgesamt drei bereits transkribierte Coachingsitzungen beziehen, prasentiert, die wahrend des oben genannten Seminars durch die jeweilige Arbeitsgruppe (in diesem Fall Arbeitsgruppe zwei) den Seminarteilnehmern vorgestellt wurden. Demnach besitzt die vorliegende Arbeit einen deskriptiven, aber auch einen normativen Charakter

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Gesundheit ist nicht alles, aber ohne Gesundheit ist alles nichts." Schon der deutsche Philosoph Arthur Schopenhauer fuhrte dieses Zitat vor rund 150 Jahren auf, welches noch heute einen hohen Grad an Aktualitat besitzt. Jedoch ist in Anbetracht des demographischen Wandels Gesundheit heutzutage nicht nur eine subjektive, sondern vor allem auch eine betriebliche und volkswirtschaftliche Grosse. Betrachtet man die Ergebnisse einer bundesweiten Erhebung des Sozialwissenschaftlichen Umfragezentrums der Universitat Duisburg-Essen aus dem Jahre 2008 zu den Krankmeldungen in Abhangigkeit von der Arbeitsplatzgestaltung, so fallt auf, dass die Angaben der Beschaftigten zu ihren eigenen krankheitsbedingten Fehlzeiten positiv mit der Bewertung der Arbeitsplatzgestaltung korrelieren. Personen, welche ihren Arbeitsplatz als gesundheitsgerecht einstuften, waren in dem Jahr zuvor weniger krank und gaben aufgrund dessen tendenziell niedrigere Fehlzeiten an als Arbeitnehmer, die ihren Arbeitsplatz als nicht gesundheitsgerecht eingestuft hatten. Dieses Exempel verdeutlicht, dass ein effizientes Gesundheitsmanagement in Unternehmen Ausfallen vorbeugen, Mitarbeiter motivieren und auf lange Zeit den wirtschaftlichen Erfolg steigern kann

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Mitarbeiter konnen alles: wenn man sie weiterbildet, wenn man ihnen Werkzeuge gibt, vor allem aber, wenn man es ihnen zutraut." Was sagt dieses Zitat aus? Welche Intention steckt hinter der Aussage von Hans-Olaf Henkel, ehemaliger Prasident des Bundesverbandes der Deutschen Industrie? Die genaue Interpretation des Zitates obliegt wohl jedem Einzelnen. In diesem Fall jedoch spiegelt es im Wesentlichen das Thema dieser Arbeit wider. Allerdings soll hier nicht der einzelne Mitarbeiter eines Betriebes, eines Unternehmens oder allgemein, eines Systems im Mittelpunkt stehen, sondern vielmehr die Gruppe oder das Team. Ein Unternehmen muss auf Veranderungen der Umwelt reagieren, um weiterhin konkurrenzfahig zu bleiben. Deshalb ist schon seit knapp drei Jahrzehnten ein Wechsel vom einzelkampfenden"-, hin zum teamorientierten Mitarbeiter zu erkennen (vgl. Bay, R. S. 5, 1998). Hier kommt nun die Frage auf, wie ein Betrieb den teamorientierten Mitarbeiter fuhrt und dies umsetzt. Auf Grund dessen beschaftigt sich die vorliegende Arbeit mit dem Management und der Fuhrung von Teams in Unternehmen, um eine Antwort auf die Frage zu geben. Die Struktur der Arbeit kennzeichnet sich wie folgt: Als Erstes muss der Begriff Team" definiert werden. Hier werden die unterschiedlichen Merkmale, die Ziele und die Teamformen erlautert. Anschliessend bedarf es einer genauen Beschreibung der Teamfuhrung. Da das Kapitel zwei den Schwerpunkt dieser Arbeit darstellt, wird in diesem naher auf die Teamfuhrung eingegangen. Dieses unterteilt sich in der Erlauterung des Teamleiters, und der Instrumente der Teamfuhrung, um dem Leser ein Verstandnis zur Praktik und den Rahmenbedingungen der Teamfuhrung zu ermoglichen. Vorab wird jedoch einleitend auf den Ansatz und die Notwendigkeit der Teamarbeit und somit a

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die Veranderung in der Weltwirtschaft wirken sich nachteilige Faktoren auf den Arbeitsmarkt aus, weshalb eine starkere Zusammenarbeit in Europa wichtig erscheint. Die Europaische Union spricht deshalb der Verbesserung und dem Ausbau der Bildungsberatung hochste Prioritat zu, damit der europaische Burger in Zukunft noch leichter Informationen sowie Beratung erhalten kann, um Berufs- oder Bildungsentscheidungen besser fallen zu konnen. Es gilt daher zu uberprufen, welche Verbesserungsvorschlage, Programme, Empfehlungen oder allgemein Richtungen der Bildungsberatung auf nationaler und europaischer Ebene aufgezeigt werden konnen und welchen Weg die Bildungsberatung in Europa zukunftig einschlagen konnte.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Definition dessen, was Religion ist, kann unmoglich an der Spitze, sondern konnte allenfalls am Schluss einer Erorterung wie der nachfolgenden stehen" (Weber, M. 1969, S. 245). Wie das Zitat von Max Weber zeigt, tut auch er sich schwer, den Begriff der Religion in einer einfachen Art und Weise zu definieren. Der Begriff der Religion, der hier im Zentrum der Arbeit steht, soll deshalb behutsam angegangen und schrittweise behandelt werden. Zudem steht der Religionsbegriff in dieser Arbeit in einem uber Webers Ansatze hinausgehenden bzw. anderen Kontext. Es liegt mir fern, die Religion deshalb vollstandig zu definieren. Viel eher kommt es mir darauf an, Religion aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten, weil Religion fur mein Empfinden und in Anbetracht der gefuhrten offentlichen Debatten meist vernachlassigt oder weniger konstruktiv diskutiert wird.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird auf die geschichtliche Entwicklung der Erwachsenenbildung eingegangen. Diese werden chronologisch geordnet erwahnt und in ihrer Funktion beschrieben. Wolfgang Seitter macht in seiner Arbeit Geschichte der Erwachsenenbildung" deutlich, dass eine einheitliche festgeschriebene Geschichte der Erwachsenenbildung nicht existiert (vgl. Seitter, W. 2000 S. 7). Dieser Meinung schliesse ich mich nur zum Teil an, nachdem ich mich vorab mit diesem Thema befasst habe. Schon aufgrund der eigentlichen Unstrukturiertheit oder der Vielfaltigkeit der Erwachsenenbildung ist es nicht einfach die historische Entwicklung der Erwachsenenbildung darzustellen. Trotzdem ist es mir gelungen einen allgemeinen Uberblick uber die Institutionen der Erwachsenenbildung aufzuzeigen

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufmerksamkeit anderer Menschen ist die unwiderstehlichste aller Drogen. Ihr Bezug sticht jedes andere Einkommen aus. Darum steht der Ruhm uber der Macht, darum verblasst der Reichtum neben der Prominenz" (Franck, G. S. 10, 1998). Einleitende Worte Georg Francks in seiner Arbeit Okonomie der Aufmerksamkeit." Ist das Konstrukt oder wie es Franck beschreibt das Phanomen Aufmerksamkeit" so bedeutend in unserer Gesellschaft? Steht die Aufmerksamkeit uber dem Ruhm, verblasst der Reichtum neben der Prominenz? Entscheidend ist, dass Menschen heutzutage ihre Aufmerksamkeit auf die Umwelt richten mussen, um uberlebensfahig zu bleiben. Verschiedene Formen von Information mussen aufgenommen und verarbeitet werden. Der berufliche Alltag erfordert von jedem Individuum Aufmerksamkeit, sonst konnen schnell Fehler bei gewisser Unaufmerksamkeit auftreten. Die eigene Gesundheit erfordert Aufmerksamkeit, um eventuell Krankheiten vorzubeugen. Das Familienleben, das eigene Hab und Gut, die Aufrechterhaltung von Freundschaften usw., alles bedarf einer gewissen Aufmerksamkeit. Auch Unternehmen, Betriebe, Firmen und ahnliche Produktionsstatten sowie Einrichtungen, welche einer Organisation der sozialen Marktwirtschaft gleich kommen, mussen Aufmerksamkeit und Interesse in Bezug auf die Umwelt aufbringen, um konkurrenzfahig bleiben zu konnen. Durch die hohe Anzahl an neuen Produkten, muss das Unternehmen nicht nur aufmerksam vorgehen, sondern benotigt zudem Mittel, um Aufmerksamkeit bei Kunden und potenziellen Kaufern zu wecken. Eine Organisation tut sich in manchen Fallen schwer damit, den richtigen Grad an Aufmerksamkeit zu entwickeln. Es bedarf einer speziellen Beratung, welche einer Organisation Hilfestellung liefert, um Probleme zu erkennen, Losungen zu entwickeln und in diesem Fall die Ressource Au

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medien und Politik, Pol. Kommunikation, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Gerhard Schroder, ehemaliger Bundeskanzler von 1998 bis 2005, sagte einst: Zum Regieren brauche ich nur Bild, Bams (Bild am Sonntag) und Glotze." Die Aussage dieses Zitates, welches gleichzeitig die vorliegende Arbeit einleitet, besitzt auch heute noch einen hohen Stellenwert, obwohl der Bezug, die Medien als politisches Sprachrohr erfolgreich zu nutzen, vielschichtiger erscheint als zunachst angenommen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, diese Komplexitat in Form einer schriftlichen Ausarbeitung aufzuzeigen, welche sich auf das am 26.05.2010 durchgefuhrte Referat des Seminares Medien als Akteure und Instrumente in der politischen Kommunikation" an der Helmut Schmidt Universitat, Universitat der Bundeswehr Hamburg, von Dr. Hans-Joachim Reeb bezieht. Der begrenzte Umfang der Arbeit lasst eine detaillierte Auseinandersetzung mit der Thematik der politischen PR bedauerlicherweise nicht zu. Deshalb wird bereits an dieser Stelle auf die Notwendigkeit verwiesen, weitere Bestrebungen der Recherche zu betreiben, um das umfangreiche Themengebiet der politischen PR konstruktiv zu erfassen. Eine schriftliche Ausarbeitung reicht dafur nicht aus. Sie besitzt daher eher einen deskriptiven Charakter und verhilft dem Leser, einen Einstieg in die Materie zu erhalten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mensch wird mit der religiosen Anlage geboren, wie mit jeder andern, ..." (Schleiermacher 1958, S. 80). Das aufgefuhrte Zitat leitet die vorliegende Arbeit zur Thematik der religiosen Erziehung nach Schleiermacher zwischen 1750 und 1850 ein. Ziel ist es, dem Leser einen Einblick in die Theorien Schleiermachers zur Religion zu liefern, welche in einem engen Bezug zur Zeit des gesellschaftlichen Umbruches um 1800 stehen. Der Fokus dieser Arbeit liegt dabei auf der religiosen Erziehung der Kinder innerhalb der burgerlichen Familie. Daraus ableitend soll eine Verbindung zwischen Schleiermachers Religionstheorie und der innerfamiliaren Erziehungspraxis der burgerlichen Familie aufgezeigt werden. Weiterhin beschaftigt sich diese Ausfuhrung mit der Frage, in welchem Bezug Schleiermachers Arbeiten zur Religion stehen. Ging es Schleiermacher darum, die Religion zu erneuern oder sie im Hinblick auf den gesellschaftlichen Wandel anzupassen?Das zweite Kapitel definiert demnach den historischen Kontext, um zum einen die Gegebenheiten und Umstande zwischen 1750 und 1850 aufzuzeigen sowie die burgerliche Familie darzustellen. Zum anderen werden die padagogischen und theologischen Konzeptionen Schleiermachers in Abschnitt 2.2 aufgefuhrt, um ein besseres Verstandnis fur den weiteren Verlauf der Arbeit zu erhalten. Kapitel drei spezifiziert anschliessend die theologischen Uberlegungen Schleiermachers in Bezug auf seinen entwickelten Glaubensbegriff, seiner Auffassung uber das Christentum allgemein und die Verbindung dieser zur Aufklarung sowie zur Phase des Umbruches. Anschliessend geht Kapitel vier auf die religiose Erziehung Schleiermachers ein. Der Leser soll in diesem ein Verstandnis davon erhalten, warum gerade die religiose Erziehung im Zusammenhang mit den theol

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Es ist unmoglich, dass ein Mensch ohne Religion seines Lebens froh werde." Das Zitat von Immanuel Kant spiegelt lakonisch, durch eine laterale Denkweise des Lesers begunstigt, partiell die Ansicht des Pragmatismus von der Religion wider, welche es gilt, zu uberprufen. In der vorliegenden Arbeit soll die Religion und der ihr zugrunde liegende religiose Glaube aus Sicht des Pragmatismus erlautert und dargestellt werden. Der Pragmatismus, eine Denkrichtung der Philosophie, versteht das Verhalten des Menschen nicht nur als opportunistisches Handeln, sondern ebenfalls als Verzicht auf theoretische Begrundung. Hinzu kommt der individuelle und parteiliche Nutzen, der fur die Auswahl von Gegebenheiten verantwortlich ist, an denen man sich orientiert. Der entscheidende Standpunkt bzw. die fur diese Ausfuhrung zugleich interessante Perspektive des Pragmatismus liegt jedoch in der Tatsache begrundet, dass der Pragmatismus die Religion als Trager religioser Erfahrung sieht, welche es bei aller Kritik der traditionellen Religionen zu erhalten gilt, und sich infolgedessen als Versuch versteht, die religiose Qualitat der Erfahrung zu retten. Dies ist nur moglich, wenn das Element der religiosen Erfahrung aus der Vorstellungswelt der institutionalisierten Religionen befreit wird.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Natur will, dass Kinder Kinder sind, bevor sie zum Erwachsenen werden." Mit diesem Zitat von Jean-Jacques Rousseau soll die vorliegende Arbeit eingeleitet werden. Sie beschaftigt sich hauptsachlich mit dem Erziehungsverstandnis des griechischen Philosophen Aristoteles, dessen Arbeiten auch heute noch einen hohen Stellenwert haben und geniessen. Wie der Titel schon aussagt, wird dem Leser ein Uberblick der Erziehungsmethoden und Vorstellungen geliefert, der aus den philosophischen Denkweisen, Schriften und Arbeiten des Aristoteles hervorgeht. Diese Grundgedanken des Philosophen, bezuglich des Konstrukts Erziehung, sind in vielen, unterschiedlichen Niederschriften festgehalten worden. So werden verschiedene sowie bedeutende aristotelische Arbeiten gemass des vorliegenden Konstruktes kritisch untersucht und analysiert. Diese kritische Auseinandersetzung mit dem Thema soll hierbei nicht ausschliesslich eine allgemeine Ubersicht darstellen, sondern sie ersucht gleichermassen das Noema, den Grund und den Sinn der Erziehungsbeschreibung in den Schriften des Aristoteles aufzudecken. Des Weiteren ist es in Anbetracht der langst vergangenen Dinge interessant zu erfahren, ob diese Denkweisen auch heute noch Anwendung fin

Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: sehr gut, Hochschule Hannover (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Studiengang Diplom-Heilpadagogik, 52 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Nach medizinischen und kommunikationswissenschlaftlichen Grundlagen stellt der Praxisteil die Arbeit einer Heilpadagogisch-Basal-Vibro-Auditiven Kommunikation mit einem Menschen im Wachkoma dar. Diese Kommunikation wird durch Heilpadagogisch-Musiktherapeutische Methoden unterstutzt. Nach einer Wortsemantische Uberlegung zum Thema schliesst eine Religionsphilosophische Reflexion zu Husserl, Buber, Levinas und Splett die Arbeit ab., Abstract: Die Bedeutung der Begriffe Kunde" und Kommunikation" haben sich besonders stark in der Okonomisierung des gesamten Sozialwesens gerade da gewandelt, umso mehr man sich im Bestreben fur Qualitatssicherung und - entwicklung bezuglich Kostendampfung eher im Kreise drehte und dabei zur Sicherung von monetaren Quellen nach neuen Kunden Ausschau hielt: da man sich erhohte Einnahmequellen monetarer Art verspricht, sind neue Kundenkreise - wie z.B. auch Menschen im Wachkoma - fur Behindertenhilfe-Einrichtungen kein Tabu-Thema mehr. In dieser vorliegenden Diplom-Arbeit soll ein Kundenverstandnis deshalb zunachst ganz besonders bezogen auf Menschen im Wachkoma beleuchtet werden. Was bedeutet das Kunde-Sein" angesichts enormer Abhangigkeit von Hilfe, einhergehend mit ausserst eingeschrankter Kommunikationskompetenz ? Was bedeutet es fur diese Kunden" und den Anbietern, wenn dieser Zustand des Kunden uber Jahre anhalt ? Die erkenntnisleitende Frage ist uber allem die: Was macht das menschliche Miteinander aus in dem Spannungsfeld der Begriffe: Kunde-Koma-Kommunikation ? Nach einer ersten Untersuchung der drei Leitbegriffe "Kunde" - "Koma" - "Kommunikation" nach deren aktuelle Bedeutung und deren aktuelle Aufeinander-Bezogenheit einschliesslich unterschiedlichster A

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: sehr gut, Hochschule Hannover (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Lernbereich I: Medizin- und sozialethische Fragestellungen in der Heilpadagogik, 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser wissenschaftlichen Hausarbeit wird der Frage nachgegangen, welches Menschenbild die Qualitatssicherungsbemuhungen in der heilpadagogischen Arbeit innerhalb der Behindertenhilfe aktuell leitet. Worin sich das Menschenbild von Qualitatssicherungssystemen und das Menschenbild der Heilpadagogik unterscheiden, wird aufgrund einer ethischen Reflexion genauer fokussiert. Vor diesem Hintergrund frage ich weiter nach notwendigen, hilfreichen und gultigen Folgerungen fur die heilpadagogische und qualitatssichernde Arbeit. Zunachst wird dargestellt, wie die Qualitatssicherung innerhalb eines allgemeinen Qualitatsmanagementsystems verortet ist: es wird beleuchtet, welche Herkunft und welches Ziel, welcher Qualitatsbegriff und welches Menschenbild hinter einem allgemeinen Qualitatsmanagementsystem stehen und dieses bestimmt. Schliesslich wird aufgefuhrt, welche Instrumente der Qualitatssicherung aktuell in der Behindertenhilfe zum Einsatz kommen und welchen Einfluss sie in der heilpadagogischen Arbeit ausuben. Demgegenuber wird die Herkunft und das Ziel der Heilpadagogik, sowie der Qualitatsbegriff und das Menschenbild der Heilpadagogik beleuchtet. Erste daraus zu folgernde Kriterien zur Sicherung heilpadagogischer Qualitat werden kurz skizziert. Anschliessend sollen zwei mogliche ethische Reflexionsebenen vorgestellt werden, aufgrund derer die Gegenuberstellung der Hintergrunde des Menschenbilds von Qualitatssicherungssystemen und der Heilpadagogik verdichtet reflektiert werden soll: die utilitaristische, nach dem Nutzen fragende Ethik und die deontologische, nach den Werten innerhalb und ausserhalb unseres Menschseins fragende Ethik. Diese zwe