Mithilfe eines Professionalisierungs- und Kooperationsprogrammes, in dem Lehrende der Universitat und des Staatlichen Studienseminars in gemeinsamen Prasenzveranstaltungen und anschliessenden Erarbeitungsphasen in Kleingruppen eng zusammenarbeiten, wird eine Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehramtsausbildung auf organisatorischer, struktureller, curricularer sowie auf personeller Ebene angestrebt. Die Ergebnisse von begleitenden Befragungen der beteiligten Lehrenden aus beiden Phasen der Lehramtsausbildung zu funf Messzeitpunkten (Sommer 2016 bis Sommer 2017) zeigen die Auspragungen der Kooperation einerseits sowie Gelingensaspekte und Herausforderungen andererseits, die bei den Kooperationsprozessen im phasenubergreifenden Studiengang Master Berufliche Bildung Integriert von den Lehrenden wahrgenommen wurden. Die Publikation gibt somit Hinweise auf besonders foerderliche Aspekte fur phasenubergreifende Kooperationen in der Lehramtsausbildung.