Why are school systems structured differently across countries? The Politics of Comprehensive School Reform examines this question through an in-depth analysis of school politics in Germany and Norway during the post-war period of educational expansion. Using a Rokkanian theoretical framework, the book argues that school politics can only be understood in light of the cleavages, or political divides, that shape actors' interests, ideologies, and inclinations for who they want to cooperate with - or not. The book analyzes cross-cutting cleavages connected to religion, geography, language, anticommunism, and gender, and demonstrates how Norwegian social democrats and German Christian democrats built successful coalitions by mobilizing support from different social groups. Extensively researched and expansively applicable, this book contributes to the interdisciplinary literature on the politics of education, and to the field of comparative welfare and education regime research. This book is also available Open Access on Cambridge Core.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Fotografie und Film, Note: 2,0, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: mit Unterrichtsentwurf, Abstract: Mit den ersten entstandenen Fotografien war eine verbluffende Technik entstanden, die es moglich machte, Gesehenes abzubilden. Ob dieses Abbild der Wahrheit entspricht stand fruher nicht zur Debatte. Heute hingegen wird die Wahrheit der Fotografie immer mehr in Frage gestellt. Damals rechnete auch niemand damit, dass aus der Fotografie einst eine Kunstform werden wurde. Heute ist es fur uns selbstverstandlich, dass wenn wir ein Kunstmuseum besuchen, auch Fotografien an der Museumswand hangen. Kunstlerische Fotografien gehoren fur die Meisten von uns genauso an die Museumswand, wie Bilder der Malerei. Die Fotografie musste sich jedoch erst einmal als Kunstform durchsetzten. Die Malerei hatte lange Zeit der Fotografie gegenuber einen Vorteil und dies nicht zuletzt durch ihre Geschichte und Tradition. Umso bemerkenswerter ist es, dass die Fotografie es geschafft hat sich in der Kunst zu etablieren. Um die Stellung der Fotografie in der fruhen Gesellschaft zu durchleuchten, beschreibt diese Arbeit zunachst die Geschichte der Fotografie. Weiterhin werden die vielen verschiedenen Moglichkeiten der Fotografie aufgezeigt und die Breite des Nutzens erlautert. Spater geht es um die Wahrheit und die Macht der Fotografie. Anschliessend wird auf den heutigen Kunststatus der Fotografie eingegangen. Hierbei werden die Aspekte der Macht und der Wahrheit berucksichtigt. Diese Arbeit soll den Weg, den die Fotografie durchlaufen hat, in den Grundzugen darstellen und beschreiben, wie es zu dem heute geklarten Kunststatus gekommen ist. Im letzten Teil der Arbeit zeigt ein Unterrichtsentwurf, wie sich das Thema Wahrheit der Fotografie" in eine Unterrichtsreihe zum Kunststatus der Fotografie, einbetten liesse. Dieser soll zeigen, wie man eine eher komplizierte Thematik kindgerecht vermittelt und Schulerinnen und S

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Uebergreifende Betrachtungen, Note: 1,3, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im 18. Jahrhundert galt das Reisen als gefahrliches Unterfangen. Strecken wurden umstandlich meist mit Pferd und Schiff zuruckgelegt. Reisen war teuer und somit meist den oberen Gesellschaftsschichten und der Aristokratie vorbehalten. Johann Wolfgang Goethe pflegte viele Jahre den Wunsch nach Italien zu reisen. Nach drei klaglich gescheiterten Versuchen diese Reise anzutreten, brach er im September 1786 ins Land wo die Zitronen bluhen" auf. Goethe litt unter den Zwangen der Weimarer Gesellschaft. Von der Reise erhoffte er sich insbesondere eine Ubereinstimmung mit sich selbst zu finden. Er wollte Eindrucke und Erfahrungen sammeln, sich bilden. Betrachtet man seine Biografie, stellt die Italienreise ein einschneidendes Erlebnis dar. Goethe fertigte einen Reisebericht an (Italienische Reise), der hauptsachlich auf Tagebucheintrage basiert. In diesem Bericht beschrieb er fast chronologisch, seiner Reiseroute entsprechend, die vielen neuen Eindrucke und Erkenntnisse. Unter den vielen Reisen die Johann Wolfgang Goethe unternahm, war die erste Italienreise eine der Wichtigsten, da sie den Kunstler so sehr beeindruckte. Die Reise nahm grossen Einfluss auf die Person Goethe. Um eine Ubersicht zu gewahren, stellt diese Arbeit zunachst den chronologischen Ablauf der Reise dar, beschreibt Kontakte zwischen Goethe und anderen Kunstlern und beschreibt wie unterschiedlich seine Eindrucke in den verschiedenen Stadten und Ortschaften waren. Spater wird das kunstlerische Schaffen Goethes in Italien erlautert. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt jedoch darin zu klaren, inwieweit sich diese Reise auf die Personlichkeit Goethes ausgewirkt hat. Wie hat er die Eindrucke beschrieben, verarbeitet und bewertet? Hat er die Ubereinstimmung mit sich selbst, die er zuvor gesucht hat auch gefunden

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpadagogik, Note: 1,7, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Kunstunterricht hat sich seit seinem Aufkommen standigen Veranderungen unterworfen. Etwa seit dem 18. Jahrhundert wurde Kunst" in deutschen Volksschulen in Form von Zeichenunterricht gelehrt. Diese Arbeit bietet einen Querschnitt der Veranderungen des Kunstunterrichts vom 18. Jahrhundert bis heute. Der Schwerpunkt dabei liegt auf dem Vergleich zwischen der Kunsterziehung im Dritten Reich und der asthetischen Bildung. Was waren Inhalte, Gestaltungstechniken und Ziele des Kunstunterrichts in den verschiedenen Zeiten? Zudem werden verschiedene didaktische Konzepte der heutigen Zeit gegenubergestellt. Anschliessend werden die Anforderungen, die die Gesellschaft heute an den Kunstunterricht stellt, thematisiert