Das Buch bietet den Entwurf einer Didaktik des Gebets im
islamischen Religionsunterricht. Der Autor geht der Frage nach, wie
ein derart zentraler Begriff wie der des Gebets an Scharfe und
Kontur gewinnen kann, wenn er Gegenstand des islamischen
Religionsunterrichts wird. Wo verlaufen die Grenzen in einem
Unterrichtsfach, welches zwar eine res mixtae zwischen Staat und
Religionsgemeinschaft ist, bezuglich des religioesen Klimas im
Klassenzimmer vor dem Hintergrund des UEberwaltigungsverbots jedoch
besondere Bedingungen an die Unterrichtenden stellt? Muslimische
Schulerinnen und Schuler kommen mit heterogenen lebensweltlichen
Bezugen in die Schule. All die normative Vielfalt will dann
mithilfe geeigneter didaktischer Mittel in die unterrichtliche
Ebene ubersetzt sein. Letztlich kann ein sich all dieser Fragen
bewusster islamischer Religionsunterricht seinen Anteil dazu
leisten, das Gebet zwischen normativen und spirituellen Anspruchen
erfahr- und vor allem auch reflektierbar zu machen.
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