Bei der Frage der Reformierung des Ubergangssystems konnen wir
auf eine uber drei Jahrzehnte dauernde Geschichte zuruckblicken.
Als temporares Unterstutzungsangebot gedacht, zeugen Begriffe wie
Massnahmedschungel und Warteschleife von einer Ernuchterung
hinsichtlich der Realisierung von Reformanspruchen beim Ubergang
von der Schule in die Ausbildung. Dennoch ist der Reformeifer nach
wie vor ungebrochen. Die Vielzahl an Programmen und Initiativen
signalisieren nicht nur ein wachsendes Problembewusstsein, sondern
auch, dass nicht zuletzt durch die Reformen der Reformbedarf
steigt. Aus der Organisationsforschung ist bekannt, dass ein
wesentliches Resultat von Reformen die Erzeugung eines Bedarfs fur
weitere Reformen ist, was dazu fuhrt, dass bisherige Reformen als
unbefriedigend wahrgenommen werden und gleichzeitig die Anspruche
an zukunftige Reformen wachsen. Nach dem Planungs- und
Steuerungsoptimismus der 1980er Jahre lasst sich gegenwartig eine
neue Qualitat in der Diskussion um das Ubergangssystem zu
verzeichnen. Die vielfach empirisch belegte Kritik am
Ubergangssystem Unubersichtlichkeit, mangelnde Effizienz, zu hohe
Kosten, Stigmatisierung von ausbildungsplatzlosen Jugendlichen wird
selbst zum Gegenstand der Reformen. Die vorliegenden Beitrage in
diesem Band greifen die Ernuchterung bei der Bewaltigung der
Ubergangsproblematik auf und diskutieren weiterfuhrende
theoretische und empirische Ansatze."
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