Der Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht
nur fur die Kinder, sondern auch fur die Eltern eine zentrale
Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem
ist fur Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf
dieser fruhen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle
Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem
aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss
auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden
Eltern im Ubergangsprozess empirisch begleitet und anhand von
qualitativen Analysen hemmende und fordernde Faktoren im
Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt.
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