Aufgaben-Sets und Lernen; Instruktionspsychologische Grundlagen und Anwendungen (German, Paperback)

Die Ergebnisse der PISA-Studie zeigen die Bedeutung von Lernaufgaben fur Schulleistungen. In diesem Buch wird versucht, die Frage zu beantworten, wie Aufgaben bzw. Aufgaben-Sets gestaltet sein sollten, um lernwirksam zu sein. Zunachst werden theoretische instruktionspsychologische Grundlagen erarbeitet. Mithilfe dieser Grundlagen werden lernrelevante Aufgabenmerkmale wie Aufgabenkomplexitat, -variation und -zugriff modellhaft identifiziert. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse einer experimentellen Studie vorgestellt, in der unterschiedliche Aufgaben-Sets auf ihre Lern- und Motivationswirksamkeit hin getestet wurden. Die Ergebnisse der theoretischen und empirischen Arbeiten munden in einen Anwendungsbereich, in dem praktische Einsatzmoeglichkeiten in Schule und Weiterbildung bei der Prasentation bzw. Gestaltung von Aufgaben, z. B. in selbstinstruktiven Texten, aufgezeigt werden.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Release date:	October 2005
First published:	October 2005
Authors:	Hermann Astleitner
Dimensions:	210 x 148 x 0mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	112
ISBN-13:	978-3-631-54142-5
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Teaching skills & techniques Books > Social sciences > Education > Schools > Primary / junior schools Promotions
LSN:	3-631-54142-2
Barcode:	9783631541425

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