Rhythmus als Problemfeld im Musikunterricht - Analysen zu Vermittlungskonzepten fur die Sekundarstufen an allgemeinbildenden Schulen (German, Paperback)

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Fakultat fur Geistes-, Sozial- und Erziehungswissenschaften - Institut fur Musik), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Aufgabe, der sich der Autor unterzogen hat, ist durchaus anspruchsvoll: das analytische wie auch musikpraktische Phanomen Rhythmus" kann mit sprachlichen und analytischen Mitteln kaum erfasst werden kann. Der Autor stellt sich dieser Herausforderung und liefert zunachst eine umfangreich ausdifferenzierte Darstellung musikwissenschaftlicher Grundlagen. Die kritischen Uberlegungen der Dokumentenanalyse munden nicht zuletzt dank einer klugen und facettenreichen Auswahl von untersuchungsleitenden Thesen und Fragekomplexen in einem aspektreichen wie auch uberzeugenden Untersuchungsergebnis., Abstract: Aus dem auf eigenen Erfahrungen (als Schuler, als Student der Schulmusik und als freiberuflicher Musiker) beruhenden Anspruch, Schulern Rhythmus und den Spass daran in bestmoglichem Masse zu vermitteln, entstand das Ziel, herauszufinden, welche Aspekte in einem meinem Rhythmusbild gerecht werdenden Vermittlungsprozess von Bedeutung sind. Dafur ist es zunachst unerlasslich, sich auf theoretischer Ebene ausfuhrlich mit dem Rhythmus auseinanderzusetzen. Aus meiner Beobachtung heraus kann und mochte ich Rhythmus als ein Phanomen bezeichnen, und anhand eines in seinen Blickwinkeln vielschichtigen Analyseprozesses werden verschiedene Erscheinungsformen dessen betrachtet und ergrundet. Der Ansatz meines Vorgehens bezieht sich auf die Tatsache, dass die Felder Rhythmus, Musik und Mensch eng miteinander verknupft sind. Ich mochte versuchen, den Rhythmus zu erschliessen, indem ich ihn zunachst in seinen Wechselbeziehungen zum Menschen und zur Musik betrachte bzw. untersuche, wie sich alle drei Felder gegenseitig bedingen. Der kulturelle Kontext und die Sicht der Musikpadagogik sind weitere Aspekte, die analysiert werden. Sich an den theoret

General

Imprint:	Grin Verlag
Country of origin:	Germany
Release date:	April 2010
First published:	October 2013
Authors:	Matthias Buchholz
Dimensions:	210 x 148 x 6mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	104
ISBN-13:	978-3-640-53141-7
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Educational psychology Promotions
LSN:	3-640-53141-8
Barcode:	9783640531417

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