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"Der andere ist mir doch egal - Schulischer Religionsunterricht in Zeiten fortgeschrittener Individualisierung (German, Paperback)
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"Der andere ist mir doch egal - Schulischer Religionsunterricht in Zeiten fortgeschrittener Individualisierung (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Religion
als Schulfach, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache:
Deutsch, Abstract: Nach der Ruckgabe einer Klassenarbeit bittet die
Lehrerin einige Kinder, einem schwacheren Mitschuler nachmittags
bei der Korrektur zu helfen. Aus der Klasse kommt keine Resonanz.
Die Lehrerin fragt nach einer Erklarung. Mehr oder weniger
gemurmelt heisst es von Seiten der Schuler: Das ist uns doch egal,
was mit dem ist." - So oder ahnlich konnte es sich heute in vielen
Klassenraumen ereignen. Der Gedanke einander zu helfen, scheint
vielfach nicht mehr sehr ausgepragt. Viele Altere sind der
Auffassung, dass im Laufe der vergangenen Jahrzehnte Egoismus und
Gleichgultigkeit zugenommen hatten - fruher sei alles besser
gewesen, meinen sie: Man habe sich gegenseitig unterstutzt und
dafur gesorgt, dass niemand auf der Strecke bliebe. Egoismus und
Ellenbogenmentalitat habe es damals in diesem Ausmass nicht
gegeben. Mit den modernen Zeiten habe sich alles zum Schlechteren
verandert. Liegen die Dinge wirklich so einfach? Kann man
-zugegebenermassen verkurzendsagen, die Moderne sei schuld an einer
Entwicklung, die zur Individualisierung fuhrt? Und stimmt es, dass
Individualisierung automatisch Entsolidarisierung nach sich zieht?
Es musste gefragt werden, wodurch sich moderne Gesellschaften
eigentlich auszeichnen und was genau der Begriff der Modernitat'
meint? Vordergrundig scheint die Modernisierung eine Kennzeichnung
der heutigen Zeit zu sein, die uberwiegend positiv bewertet wird,
wenn man sich beispielsweise technische oder wirtschaftliche
Errungenschaften vor Augen fuhrt. Weil die fortschreitende
Modernisierung des 20. und 21. Jahrhunderts in nahezu allen
Bereichen der menschlichen Wirklichkeit zu grundlegenden
Veranderungen fuhrte, hat sie auch erhebliche gesellschaftliche
Umbruche erzeugt. Wer also die Situation unserer Kinder und
Jugendlichen verstehen will, muss sich zunachst grundlich mit den
Fragen der Modernis
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