Mit Hilfe eines multimethodischen empirischen Vorgehens untersucht
Christoph Binder, wie sich diese Entwicklung im Hinblick auf
Deutschland institutionell, inhaltlich sowie
wissenschaftssoziologisch beschreiben und erklaren lasst. Das
Nebeneinander der Perspektiven und Methoden zeigt, dass ein erster
Generationenwechsel der Hochschullehrer fur Controlling ansteht und
sich die selbst gewahlte Isolation der deutschsprachigen Community
offenbar ihrem Ende nahert.
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