Dieser Band bietet einen umfassenden Einblick in die grosse thematische, methodische und methodologische Breite und Tiefe der Biographieforschung und prasentiert einen UEberblick uber die verschiedenen Theorien, Ansatze und Forschungsfelder.

Mit Ruckgriff auf unterschiedliche theoretische und methodologische Pramissen ist in den letzten Jahren die Verbindung von Biographie- und Diskursforschung diskutiert worden. Das Buch tragt die Debatten zusammen und stellt verschiedene methodologische UEberlegungen vor, die das Zusammendenken, Verbinden und Weiterfuhren von Biographie- und Diskursforschung nicht nur moeglich, sondern auch notwendig erscheinen lassen. Im Kern drehen sich die unterschiedlichen Vorschlage dabei im ersten Teil des Buches um die Konzipierung des Subjekts, um ein (theoretisches) Verstandnis von Agency und um die Frage nach Macht(verhaltnissen). Die empirischen Beispiele im zweiten Teil des Bandes zeigen dann, dass und wie narrative Erzahlungen und Diskursformationen miteinander verwoben sind. Dabei wird an konkreten Beispielen gezeigt, wie eine methodische Verbindung von Biographie- und Diskursanalyse moeglich und umsetzbar ist.

Der Band prasentiert Perspektiven von Wissenschaftler*innen verschiedener Fachgebiete auf die Themen Sexualitat und Macht in padagogischen Handlungsfeldern. Einleitend wird ein resumierender Blick auf die Forschungslandschaft zu professionsethischen Fragen geworfen. In weiteren Beitragen rekonstruieren unterschiedliche Autor*innen berufsbiographische Interviews mit Lehrer*innen und Sozialpadagog*innen. Im Kern wird in den Beitragen unter Ruckgriff auf unterschiedliche Theorien und Forschungsmethoden den Sichtweisen von Nahe und Distanz sowie auf sexualisierte Gewalt nachgespurt.

Der Sammelband prasentiert Beitrage zu den Themen 'Doing Biography', Konfliktlagen zur biographischen Neuorientierung im Kontext gesellschaftlich definierter Moglichkeiten, nationale Visionen zu rechten Biographien und Unrechtserfahrungen zur biographischen Selbstvergewisserung. Er zeigt somit neue Herausforderungen sowie den grossen Bedarf an Bildungsarbeit auf.
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