Dieses Buch bietet eine Orientierungshilfe für den Ausbildungsweg zur Psychotherapeut:in, der in Österreich mehrstufig angelegt ist. Nach einem methodenübergreifenden ersten Abschnitt folgt die langjährige Fachausbildung, für die rund 20 anerkannte Psychotherapiemethoden und über 40 Ausbildungseinrichtungen zur Auswahl stehen. Die Methoden und Ausbildungsangebote sind - differenziert nach psychodynamischen, humanistischen, systemischen und verhaltenstherapeutischen Ansätzen - kompakt nach einem einheitlichen Raster dargestellt. Dies ermöglicht einen Vergleich der inhaltlichen Ausrichtung der verschiedenen Methoden sowie der Schwerpunktsetzung, Dauer und Kosten der einzelnen Ausbildungswege. Das Kompendium liefert darüber hinaus wertvolle Informationen und Tipps zur Ausbildungssituation, zu den gesetzlichen Grundlagen, zu den Berufsaussichten, zur Akademisierung und zur zukünftigen Gestaltung des Ausbildungsangebots in Österreich. Es bietet somit eine praktische Entscheidungshilfe und unterstützt Interessent:innen und Psychotherapeut:innen in Ausbildung in Österreich in Hinblick auf ihren Ausbildungsweg.

In diesem Band werden uber 280 Grunderpersoenlichkeiten und Personen, die einen nennenswerten Einfluss auf die Psychotherapie gehabt haben und aufgrund ihrer Beitrage fur die Psychotherapie Anerkennung in der Fachwelt gefunden haben, von Experten aus den jeweiligen Fachbereichen, vorgestellt. Es werden Persoenlichkeiten aus verschiedenen psychotherapeutischen Ansatzen und Arbeitsfeldern beschrieben, die fur die Entwicklung der Psychotherapie in theoretischer Hinsicht bzw. fur ihre praktische Bedeutung (Verankerung, Verbreitung, Versorgung, Forschung sowie mediale Wirkung) einen signifikanten Beitrag geleistet haben. Die Darstellungen umfassen jeweils im ersten Abschnitt Lebensdaten und Schaffensperioden sowie in einem zweiten Teil theoretische Schwerpunkte und Verdienste (auch in Bezug auf die Praxis). Ausfuhrliche Bibliografien zu jeder Persoenlichkeit erganzen deren Charakterisierung. Die Persoenlichkeiten werden in alphabetischer Reihenfolge und jeweils mit Foto dargestellt.

Das "Worterbuch der Psychotherapie" beschreibt methodenubergreifend und methodenbezogen in mehr als 1300 Stichwortern die wesentlichen Begriffe der modernen Psychotherapie. 360 Autoren/innen aus 14 Landern haben sich an diesem Werk beteiligt, das 51 Fachbereiche bzw. psychotherapeutische Ansatze einbezieht. Die Begriffe sind mit Querverweisen vernetzt und bieten 4500 weiterfuhrende Quellenangaben. Die Neuauflage wurde erganzt mit einem Personenteil von 25 wichtigen Grunderpersonlichkeiten aus der Psychotherapie. Das "Worterbuch der Psychotherapie" ist ein wertvolles Nachschlagewerk fur alle, die im psychotherapeutischen bzw. psychosozialen Bereich tatig sind oder sich dafur interessieren. Unter anderem haben als Autoren/innen und Koordinatoren/innen mitgearbeitet: Aiello, Atwood, Bahne-Bahnson, Bartosch, Bauriedl, Benedetti, Berliner, Biermann-Ratjen, Boadella, Brandl-Nebehay, Canacakis, Caspar, Ciompi, Clifford, Collen, Condrau, Datler, Dornes, Eckert, Fengler, Finke, Fosshage, Frischenschlager, Fuhr, Gastaldo, Geissler, Gheorghiu, Grossmann, Heuft, Hirsch, Hutterer, Hutterer-Krisch, Kast, Keil, Kleber, Kriz, Laireiter, Langle, Lemche, Lieberz, Litaer, G. & U. Lehmkuhl, Lichtenberg, Loewit, Maertens, Mentzos, Morschitzky, B. Nitsch, Ochsmann, Orange, A. & P. Ornstein, Ottomeyer, Peseschkian, Petermann, Petzold, Pfeiffer, Pieringer, Poldinger, Revenstorf, Ringler, Sachse, Sasaki, Scheffler, R. Schindler, P. Schmid, Schmitz, Senger, Sollner, A. Springer, Springer-Kremser, Sonneck, Stolorow, Swildens, Titze, Tschuschke, van der Hart, Vetter, Walch, Wallnofer, H.-J. Walter, Willi, Wiltschko, E. Wolf, Wucherer-Huldenfeld, E. Zunde

In 27 Beitragen wird die Bandbreite und Vielfalt des von Carl Rogers - dessen Geburtstag im Jahre 2002 genau ein Jahrhundert zuruckliegt - entwickelten Personzentrierten Ansatzes in der Psychotherapie, im deutschsprachigen Raum auch unter dem Titel "Gesprachspsychotherapie" bekannt, dargelegt. Damit werden zum ersten Mal in systematischer Weise und unter Bezugnahme auf gemeinsame Leitmotive die verschiedenartigen Ausformungen und Perspektiven der Klientenzentrierten Psychotherapie vorgestellt, die mit einer mittlerweile 60-jahrigen Tradition zu den am starksten verbreiteten und am haufigsten angewandten psychotherapeutischen Verfahren zahlt. Dies ergibt einen einzigartigen und hochst reprasentativen Uberblick sowohl uber theoretische Stromungen und Ausdifferenzierungen als auch uber praktische Anwendungsbereiche mit verschiedenen Zielgruppen. Dabei kann auf eine prominente Auswahl in der international besetzten Autorenschaft verwiesen werden. Urheber der einzelnen Konzeptbildungen und Akzentuierungen selbst, namhafte Vertreter einzelner Orientierungen sowie Praktiker mit langjahriger Erfahrung in spezifischen Arbeitsfeldern geben Zeugenschaft von Weiterentwicklungen und Umsetzungen der Klientenzentrierten Psychotherapie."

Nach einer Einfuhrung in die Grundlagen und das allgemeine Therapiekonzept werden konkrete therapeutische Vorgehensweisen - schulenspezifische wie schulenubergreifende Methoden und Techniken - beschrieben, u.a. die Arbeit mit Emotionen, mit Persoenlichkeitsanteilen, dem Felt Sense, Imaginationen und Traumen, bei Motivationsproblemen, aber auch die existenzielle Perspektive, Pra-Therapie, der Einbezug des Koerpers, kreativer Medien oder von Aufstellungen. Daruber hinaus wird die psychotherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, Familien, Paaren und Gruppen vorgestellt, sowie der Umgang mit Personen, die an Krisen, Traumafolgestoerungen, Suchtproblemen, Essstoerungen, sexuellen Problemen, Depressionen, Angst- und Persoenlichkeitsstoerungen leiden. Die zweite Auflage wurde aktualisiert und inhaltlich uberarbeitet. Ausgeweitet wurden vor allem die Abschnitte zu den Methoden und Techniken, die Arbeit mit Emotionen sowie das Kapitel uber Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Das Buch weist eine Fulle von praktischen Beispielen und handlungsorientierten Leitsatzen auf und ist fur Praktiker und Personen in Ausbildung geeignet, aber auch fur grundsatzlich an der Methodik interessierte Leser.