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2002. 187 S., 7 Abb. Leipziger Skripten. Einfuhrungs- und
Ubungsbucher. Bd. 2 Herausgegeben von Irmhild Barz, Ulla Fix und
Marianne Schroder Mit diesem Arbeitsbuch wird die Reihe der
Leipziger Skripten aus dem Institut fur Germanistik fortgesetzt, in
der als erster Band « Textlinguistik und Stilistik fur Einsteiger
erschienen ist. Der vorliegende Band ist als Arbeits-und Ubungsbuch
konzipiert. Er bietet eine Vielzahl von Aufgaben zur Wortbildung
des Deutschen fur die Arbeit in Lehrveranstaltungen und fur das
Selbststudium. Kapitel 1 enthalt Aufgaben zur Identifizierung und
Modellierung von Wortbildungen der Hauptwortarten, Kapitel 2 zu den
vielfaltigen Wechselbeziehungen zwischen Wortbildung einerseits und
Grammatik, Lexikologie, Textlinguistik, Stilistik, Orthographie und
Lexikographie andererseits sowie einen Abschnitt zur historischen
Wortbildung. Kapitel 3 bietet Losungen zu den Aufgaben. Knappe
Einfuhrungen zu den Ubungsschwerpunkten, ein Glossar mit den
wichtigsten Termini und ein Sachregister ermoglichen ein effektives
Arbeiten. Aus dem Inhalt: Aufgaben und Losungen - Identifizierung
und Modellierung von Wortbildungen - Wechselbeziehungen zwischen
Wortbildung und Grammatik, Lexikologie, Textlinguistik, Stilistik,
Orthographie, Lexikographie - Historische Wortbildung.
This volume assembles the papers presented at a German-Finnish
colloquium on the relations between grammar and lexicon held at the
University of Leipzig, March 5-7, 1997. The contributions take a
closer look at some phenomena of German that either cannot be
unequivocally assigned to grammar or lexicon, or else 'gravitate'
between the two areas. Major topics dealt with are
grammaticalization processes, lexicalization processes, problems of
idiomaticity and idiomatization/de-motivation, and the role and
relationship of grammar and lexicon in the understanding of
literary texts.
Mundliche Kompetenz ist eine Schlusselqualifikation fur soziale und
berufliche Kompetenz. Zu kooperieren, im Team zu handeln setzt
voraus, sich zu verstandigen, sich anderen uberzeugend verstandlich
zu machen. Grundlage dafur ist die Ausbildung der Fahigkeit, sich
zielgerichtet, differenziert, uberzeugend und normorientiert zu
aussern sowie berufsspezifische stimmliche und sprecherische
Belastungen situations- und funktionsgerecht zu bewaltigen.
Zielgruppen des Bandes sind Studierende mit stimm- und
sprechintensiven Berufszielen, vor allem Lehramtsstudierende, sowie
Personen, die ihre stimmlichen und sprecherischen Fahigkeiten
entwickeln moechten. Einer Einfuhrung zu den Grundlagen, zum
Gegenstand und den Teilgebieten des Faches schliessen sich
praxisorientierte Schwerpunkte an: Atmung, Stimme,
Standardaussprache, Stoerungen des Sprechprozesses,
Sprechgestaltung, Rede- und Gesprachsrhetorik. UEbungen und
Arbeitsblatter erganzen die jeweiligen Kapitel.
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