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"Wir bauen einen Motor. Wer sind wir als Religionslehrerinnen und Religionslehrer in einem solchen Lernfeld? Der Kolben, das Motoren l, der Abrieb, oder die Sinngebung f r Mobilit t an sich? Kritischer Umweltethiker, gr ter Motivator f r eine bessere Zusammenarbeit und Produktionsergebnisse, wenn es nicht so recht klappen will?"So fragen sich Religionslehrerinnen und "lehrer angesichts des m glichen Beitrags des RU zu den Lernfeldern an beruflichen Schulen. In diesem Band stellen sich erstmals prominente Berufs- und Religionsp dagogen und erfahrene Praktikerinnen und Praktiker der Diskussion um die Lernfelddidaktik als Herausforderung .Inhaltlich fundierte Grundlegungen und praktisch erprobte Beispiele aus dem Unterricht verbinden sich dabei zu einer anregenden und informativen Lekt re.
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