English summary: Chogyam Trungpa (1939-1987) was one of the first Tibetans who taught his religious tradition to Westerners in Great Britain and North America. In the 1970/80s, Trungpa developed a secular path to enlightenment, which he called Shambhala Training. Complex transcultural dynamics shaped the creation of Shambhala Training as an innovative set of practices and teachings that Trungpa understood being neither Western nor Eastern. Shambhala teachings, practices, and aesthetics show indeed different cultural influences from Great Britain, Tibet, Japan, and North American counterculture. Moreover, Trungpa intended Shambhala Training to be a secular, but sacred meditation path that everyone could practice irrelevant of his religious orientation. The book argues that the transformations of Tibetan Buddhism visible in the development of Trungpa's Shambhala Training are not to be seen as a mere cultural adaptation to the Western context, but are best to be understood as a genuine innovation born out of a situation of cultural hybridity. German description: Chogyam Trungpa (1939-1987) war einer der ersten buddhistischen Lehrer, die den tibetischen Buddhismus an europaische und nordamerikanische Schuler vermittelten. Dabei war er stets auf der Suche nach neuen Ausdrucksmoglichkeiten, um sein religioses Erbe in zeitgemasse Formen zu ubersetzen, die seine westlichen Schuler verstehen und in ihren Alltag integrieren konnten. Aus diesem Bestreben heraus entwickelte und lehrte Trungpa in den 1970/80er Jahren einen sakularen, aber heiligen Meditations- und Erleuchtungsweg, den er Shambhala Training nannte. Das Buch bietet eine historische Mikrostudie zum Leben und Wirken Chogyam Trungpa und seiner Entwicklung und Prasentation von Shambhala Training. Die transkulturelle Orientierung der Arbeit ermoglicht es, die von Trungpa etablierten Vorstellungen und Praktiken nicht lediglich als Produkt einer erfolgreichen Adaption an westliche Verhaltnisse zu beschreiben, sondern sie als ein aus einer kulturellen Hybriditat hervorgegangenes neues Wissens- und Praxisfeld zu betrachten.