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Lebensfreude, Vertrauen in sich und andere sowie die Erfahrung, das
Leben in die eigenen Hande nehmen zu konnen, gehoren zu den
wichtigsten Zielen in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und
Jugendlichen. In diesem Buch beschreiben erfahrene Traumapadagogen,
wie dies im Alltag gelingen kann. Der Fokus liegt auf der
padagogischen Praxis im Gruppensetting, aber auch die Einzelarbeit
wird berucksichtigt. Besonderer Wert wird auf die unmittelbare
Umsetzbarkeit der Inhalte im erzieherischen Alltag gelegt. Die
bestandige Ruckbindung der Praxis an den aktuellen
traumatologischen Kenntnisstand bewirkt, dass die vorgestellten
Methoden in ihrer Sinnhaftigkeit begriffen und somit individuell
angepasst werden konnen. Zudem erleichtert dies, bei Bedarf eigene
zielgerichtete Vorgehensweisen zu entwickeln. Im gesamten Band wird
deutlich, wie durch die Verbindung von hoher Fachlichkeit und einer
wertschatzend liebevollen Haltung sich selbst und den Betreuten
gegenuber ein heilsames Milieu erwachst. Das Praxishandbuch
Traumapadagogik ist ein Destillat der aktuellen traumapadagogischen
Theorie, eine Erfahrungsweitergabe von Praktikern fur Praktiker und
ein Grundlagenwerk zur Weiterentwicklung der eigenen
traumapadagogischen Kompetenzen.
Plotzlich erstarren, verstummen, um sich schlagen, panisch werden:
Traumatisierte Kinder und Jugendliche fallen auf. Psychosoziale
Fachkrafte in ambulanten und stationaren Betreuungssettings, in der
Schule oder im Kindergarten fuhlen sich oft uberfordert.
Enttauschungen und Verletzungen auf beiden Seiten sind die Folge.
Dieses Buch sensibilisiert fur Traumata und deren Auswirkungen und
berucksichtigt dabei verschiedene psychosoziale Handlungsfelder und
unterschiedliche Zielgruppen. Es vermittelt psychotraumatologisches
Wissen fur den padagogischen Alltag, damit Fachkrafte kompetent
handeln und Heranwachsende traumatische Lebensereignisse besser
bewaltigen konnen.
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