Lebensfreude, Vertrauen in sich und andere sowie die Erfahrung, das Leben in die eigenen Hande nehmen zu konnen, gehoren zu den wichtigsten Zielen in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. In diesem Buch beschreiben erfahrene Traumapadagogen, wie dies im Alltag gelingen kann. Der Fokus liegt auf der padagogischen Praxis im Gruppensetting, aber auch die Einzelarbeit wird berucksichtigt. Besonderer Wert wird auf die unmittelbare Umsetzbarkeit der Inhalte im erzieherischen Alltag gelegt. Die bestandige Ruckbindung der Praxis an den aktuellen traumatologischen Kenntnisstand bewirkt, dass die vorgestellten Methoden in ihrer Sinnhaftigkeit begriffen und somit individuell angepasst werden konnen. Zudem erleichtert dies, bei Bedarf eigene zielgerichtete Vorgehensweisen zu entwickeln. Im gesamten Band wird deutlich, wie durch die Verbindung von hoher Fachlichkeit und einer wertschatzend liebevollen Haltung sich selbst und den Betreuten gegenuber ein heilsames Milieu erwachst. Das Praxishandbuch Traumapadagogik ist ein Destillat der aktuellen traumapadagogischen Theorie, eine Erfahrungsweitergabe von Praktikern fur Praktiker und ein Grundlagenwerk zur Weiterentwicklung der eigenen traumapadagogischen Kompetenzen.

Plotzlich erstarren, verstummen, um sich schlagen, panisch werden: Traumatisierte Kinder und Jugendliche fallen auf. Psychosoziale Fachkrafte in ambulanten und stationaren Betreuungssettings, in der Schule oder im Kindergarten fuhlen sich oft uberfordert. Enttauschungen und Verletzungen auf beiden Seiten sind die Folge. Dieses Buch sensibilisiert fur Traumata und deren Auswirkungen und berucksichtigt dabei verschiedene psychosoziale Handlungsfelder und unterschiedliche Zielgruppen. Es vermittelt psychotraumatologisches Wissen fur den padagogischen Alltag, damit Fachkrafte kompetent handeln und Heranwachsende traumatische Lebensereignisse besser bewaltigen konnen.