How did German linguists think about Latin, the international lingua franca in the 17th and 18th centuries, and about the two other ancient languages, Greek and Hebrew? Using wide-ranging sources and evidence, this study presents contemporary writings about genealogy, typology, borrowing, purism, and the use and teaching of foreign languages. The book fills a major gap in research on German linguistic and cultural history.

Vocabulary and the word represent one of the central areas of study in linguistics in general and German studies in particular. The festschrift in honour of Oskar Reichmann, who has devoted most of his scholarly energies to the theoretical and empirical study of German vocabulary, assembles close on 20 articles devoted to German lexicology from a systematic, present-day, and historical vantage.

Der Band verbindet erstmals eine sprachtypologische und eine variationslinguistische Betrachtung von 34 europaischen Sprachen in Geschichte und Gegenwart. Die einzelnen Sprachen werden dabei jeweils zunachst im Hinblick auf ihre sprachtypologischen Grundzuge auf drei Ebenen charakterisiert: Lautung (Bestand an Vokalen und Konsonanten, Prosodik und weitere Erscheinungen), Morphologie (Inventar an grammatischen Kategorien, Verhaltnis zwischen synthetischem und analytischem Sprachbau sowie Reprasentation morphologischer Haupttypen) und Syntax (Wort- und Satzgliedstellung, Einordnung aus Sicht der relationalen Typologie sowie prominenztypologische Einordnung). Im Anschluss hieran werden jeweils die lautliche, morphologische und syntaktische Variation dieser Sprachen in historischer, regionaler, sozialer und funktionaler Hinsicht sprachtypologisch interpretiert sowie auf Konstanten und Tendenzen hin analysiert. Auf diese Weise tragt der Band einerseits zu einem tieferen und breiteren Verstandnis der strukturellen Variation europaischer Sprachen bei und eroeffnet andererseits neue Perspektiven fur die allgemeine und vergleichende Sprachwissenschaft.

Die Reihe Studia Linguistica Germanica (SLG), 1968 von Ludwig Erich Schmitt und Stefan Sonderegger begrundet, ist ein renommiertes Publikationsorgan der germanistischen Linguistik. Die Reihe verfolgt das Ziel, mit dem Schwerpunkt auf sprach- und wissenschaftshistorischen Fragestellungen die gesamte Bandbreite des Faches zu reprasentieren. Dazu zahlen u. a. Arbeiten zur historischen Grammatik und Semantik des Deutschen, zum Verhaltnis von Sprache und Kultur, zur Geschichte der Sprachtheorie, zur Dialektologie, Lexikologie/Lexikographie, Textlinguistik und zur Einbettung des Deutschen in den europaischen Sprachkontext.

Terms and terminologies are central topics of terminology research, yet strategies of terminologization - that is, the introduction of terminological systems to specialized texts - have received scant attention to date. Using examples from DIN 2330 and Kant s Critique of Pure Reason, this study examines the quantitative aspects of terminologization. The findings of this new approach can be applied to other texts, whether of a prescriptive and appellative or descriptive and discursive nature."

Der Sammelband widmet sich dem Thema "sprachliche Kurze" in umfassender Weise. Thematisiert werden u.a. Aspekte der Sprachoekonomie, der Kommunikationstheorie, Kurzwoerter in verschiedenen europaischen Sprachen, Kurze in Wortbildung und Syntax, Rhetorik und Stilistik, Kurze als Prinzip der Vornamengebung. Er enthalt Beitrage namhafter Autorinnen und Autoren, in denen sowohl Forschungsuberblicke gegeben als auch neuartige Ansatze vorgestellt werden. Der bislang einzigartige Band leuchtet die unterschiedlichen Dimensionen des komplexen Gegenstandes in nahezu enzyklopadischem Zugriff aus.

Das Buch bietet einen UEberblick uber die aktuelle Situation des Unterrichts von Deutsch als Fremdsprache (DaF) an Bildungseinrichtungen in Aserbaidschan. Mithilfe quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden wird dargelegt, welche Einstellungen bei Lernenden und Studierenden von Deutsch als Fremdsprache anzutreffen sind, welche Methoden im DaF-Unterricht zur Anwendung kommen und welche Lehr- und Unterrichtsmaterialien verwendet werden. Daruber hinaus werden Daten zur Anzahl der DaF-Dozentinnen und -Dozenten in den oeffentlichen Schulen sowie der Deutschlernenden an Schulen bereitgestellt. Bei der Auswertung der erhobenen Daten wird auf mehrere Analysemethoden (u.a. deskriptive Statistik, Inferenzstatistik, qualitative Inhaltsanalyse) zuruckgegriffen.

Beim wissenschaftlichen Schreiben handelt es sich um eine Kompetenz, die Studierende im Laufe ihres Studiums erwerben. Ziel der Studie ist es, den Erwerb des wissenschaftlichen Schreibens in Deutsch als Fremdsprache im Falle von sprach- und kulturubergreifenden akademischen Schreibbiografien zu rekonstruieren. Die linguistische Analyse konzentriert sich auf die "wissenschaftlichen Textprozeduren". Die Ergebnisse zeigen zwei Erwerbstypologien: 1.) Die Studierenden sind in der Lage, einen Teil ihrer wissenschaftssprachlichen Kompetenzen aus der Muttersprache auf das Schreiben in der Fremdsprache zu ubertragen. 2.) In einigen Fallen fangt der wissenschaftssprachliche Erwerbsprozess in der Fremdsprache Deutsch von vorne an. Dies erfordert eine L2-spezifische wissenschaftssprachliche Didaktik.

Internationalisierung und Globalisierung oeffnen neue Perspektiven uber nationale Grenzen hinaus. Hochschulen mussen sich den pragmatischen Anforderungen eines sich wandelnden Arbeitsmarktes anpassen, so auch Studiengange der Germanistik. Seit der politischen Wende entstehen in Mittelosteuropa neben traditionellen Germanistikstudiengangen zunehmend interdisziplinare Studiengange mit Schwerpunktlegung auf Wirtschaft, Verwaltung und Kulturmanagement, um ihren Absolventinnen und Absolventen Beschaftigungsmoeglichkeiten auf einem globalen Arbeitsmarkt ermoeglichen zu. Der Tagungsband thematisiert Herausforderungen, denen sich germanistische Institute in Mittelosteuropa stellen [mussen], versucht eine Bestandsaufnahme, benennt Positionen und Probleme.

Information und Wissen stellen einen wesentlichen sozialen, kulturellen und oekonomischen Faktor der Gesellschaft dar. In dem Band, der auf ein Symposion 2016 in Berlin zuruckgeht, werden sie aus erkenntnis-, informations- und sprachtheoretischer Perspektive diskutiert. Schwerpunkte bilden dabei: Grundsatzliche UEberlegungen zu Information und Wissen, das Fehlen von und Zweifel an Wissen, Quantitat und Qualitat von Information aus dem Internet, Zusammenhange zwischen Wissen und Sprache.