Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung - Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen (German, Paperback, 2012 ed.)

Die Einfuhrung sogenannter Neuer Steuerung im Schulsystem hat in jungerer Zeit verstarkt die Frage aufgeworfen, inwieweit die politisch und oekonomisch motivierten Reformen der Steuerung evidenzbasiert sind und welche Bedeutung die gewonnenen Informationen fur die Praxis und die Politik besitzen. Insgesamt stellt sich damit die Frage, ob die Erwartungen und Optimierungshoffnungen der auf evidenzbasierte Steuerungsansatzen beruhenden Reformen auf schul- und unterrichtspraktischer Ebene uberhaupt erfullt werden koennen: Welche beabsichtigten und nicht beabsichtigten Effekte resultieren aus den neuen Steuerungsinstrumenten? Dieser Band macht aktuelle empirische Forschung zum Steuerungsdiskurs zuganglich und zeigt einmal mehr die theoretischen und methodischen Implikationen einer neuen Steuerungsforschung.

General

Imprint:	Springer vs
Country of origin:	Germany
Series:	Educational Governance, 9
Release date:	March 2012
First published:	2012
Editors:	Albrecht Wacker • Uwe Maier • Jochen Wissinger
Dimensions:	210 x 148 x 17mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	324
Edition:	2012 ed.
ISBN-13:	978-3-531-16615-5
Languages:	German
Subtitles:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Organization & management of education > General
LSN:	3-531-16615-8
Barcode:	9783531166155

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