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Gebet als Thema des Unterrichts in der Sek.II (German, Paperback)
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Gebet als Thema des Unterrichts in der Sek.II (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Religion
als Schulfach, Note: 1,00, Universitat Kassel (Institut fur
ev.Religionspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gebet ist
ein zentraler Akt der Glaubenspraxis, in dem der Beter seinen Gott
anspricht. Das bedeutet: der Beter hat einen Glauben und er hat
eine Gottesvorstellung. Das Gebet kann ebenfalls ein sehr
personlicher Akt sein, der fur den Betenden in seiner Suche nach
Antworten auf existentielle Fragen entscheidende Bedeutung hat. Die
hier vorliegende Arbeit will Wege aufzeigen, wie das Gebet als
Thema des Unterricht an einer gymnasialen Oberstufe behandelt
werden kann. Im Zuge der Vorbereitungen fiel mir auf, dass es
reichlich Gebetsliteratur gibt, die sich vor allem aus
Gebetsbuchern, Gebetsanleitungen und Sammlungen erbaulicher Texte
fur schwierige Lebenslagen zusammenstellt. Wenn man hingegen die
theologische oder gar die religionspadagogische Fachliteratur
konsultiert, hat es fast den Anschein, als sei vor allem letztere
darum bemuht, das Thema Gebet im Unterricht geflissentlich
weitraumig zu umfahren. Das ist insofern bedauerlich, da sich ja
gerade Schulerinnen und Schuler in einer Lebensphase befinden, in
der existentielle Fragen hinsichtlich der Lebensdeutung im Bezug
auf jugendliche Wirklichkeitswahrnehmung nicht selten sind. Auch
beim Blick in den Lehrplan muss man schon sehr genau suchen, wo das
Gebet seinen Platz finden konnte. Der Grund fur diesen Mangel an
literarischer Prasenz liegt moglicherweise darin, dass heute
einfach nicht mehr gebetet wird und dadurch das Gebet nicht mehr in
seiner fur den Menschen so bedeutenden Rolle erkannt wird. Man kann
seit einiger Zeit unter Jugendlichen einen deutlichen Ruckgang an
Religiositat beobachten, der sich aber vor allem auf den Bereich
institutioneller Religionspraxis erstreckt. Fur den Umgang mit dem
Thema Gebet im Unterricht scheint es mir daher wichtig, auch danach
zu fragen, wo jugendliche Religiositat heute noch zu finden ist,
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