Das vorliegende Buch entstand als Forschungsarbeit im Rahmen des
Studiums der Padagogik. Sie widmet sich dem allgegenwartigen Thema
der Innovation im genannten Fachbereich. Das Thema ist ausserst
umstritten und wird selten wirklich intensiv behandelt. Im Rahmen
der Arbeit werden hier bekannte Meinungen von Wissenschaftlern und
Autoren gegenubergestellt um eine sinnvolle Definition des
Begriffes zu ermitteln. Durch die intensive Auseinandersetzung
zeigt sich, dass sich Innovation durchaus begrifflich fassen lasst,
wenn man eine sinnvolle Abgrenzung vornimmt. Dazu werden
konkurrierende Begriffe wie Invention, Neuerung, Wandel, Reform
etc. benutzt und unterschieden. Zusatzlich dienen die
Bildungspreise des Deutschen Instituts fur Erwachsenenbildung (DIE)
und des Bundesinstituts fur Berufsbildung (BIBB) zur Feststellung
welche Projekte bzw. Inhalte als innovativ gesehen werden. Bei
genauerer Untersuchung finden sich Kategorien, die immer wieder
innovative Gedanken mit sich bringen und somit als Grundlage einer
Bewertung von Innovationen dienen konnen. Naturlich erhebt der
Autor mit seiner Definition zur Innovation keinen Anspruch auf
absolute Gultigkeit aber es wird eine sinnvolle und klare
Verwendung zur weiteren Forschung moglich."
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