Ob und inwiefern Diskursanalyse ein kritisches Unterfangen ist,
gilt als strittig. Der Band leuchtet die Grunde und Gegenstande
dieser Debatte um den Zusammenhang von Diskursanalyse und Kritik
aus. Gibt es einen Erziehungs- bzw. Aufklarungsauftrag der
Diskursanalyse? Wer und was soll mit der Kritik erreicht werden:
die Kritisierten, die Wissenschaft oder ein allgemeines Publikum?
Was sind Gegenstande der Kritik: bestimmte diskursive und/oder
institutionelle Strukturen, die Diskurse ermoglichen, einzelne
Akteur_innen oder Diskurseffekte (wie Normalisierung, bestimmte
Subjektivierungen etc.)? Wie hangen methodisches Vorgehen und
kritische Haltung zusammen? Und schliesslich: Soll Diskursanalyse
uberhaupt einen kritischen Anspruch erheben und, falls ja, wie ware
ein solcher zu verstehen?
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