Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch
als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: "-," Universitat Augsburg,
Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Globalisierung wird die
Mehrsprachigkeit im Unterricht immer wichtiger. Gerade in
Deutschland, einem Land mit hoher Einwandererzahl, wird der Bedarf
an neuen Konzepten immer dringender. Zur Zeit sind etwa 10% der
Burger Deutschlands nicht deutscher Herkunft, diese Zahl liegt
angesichts der Einburgerungen um weites hoher. Rund ein Funftel der
deutschen Bevolkerung weist einen sogenannten Migrationshintergrund
auf. Als Menschen mit Migrationshintergrund werden vom
Statistischen Bundesamt all jene, in Deutschland lebenden Personen
gezahlt, die seit der Grundung der Bundesrepublik im Jahr 1949
eingewandert sind, sowie deren Nachkommen. Die Mehrheit dieser rund
15 Millionen sprechen aber neben der deutschen oft auch noch eine
andere (Mutter-)Sprache. Etwa 10 % aller Kinder und Jugendlichen in
Deutschland sprechen daruber hinaus eine andere Sprache als Deutsch
als ihre Erstsprache. Durch die heterogene Zusammensetzung in
Schulen bzw. Schulklassen wachsen auch die Anspruche an die
Bildung. Ein zentrales Element der sich durch die Globalisierung
verandernden Bildung in Deutschland ist die Sprachenvielfalt die
sich in Schulen ergibt. In meiner Hausarbeit werde ich auf diese
Mehrsprachigkeit im Unterricht eingehen. Vor allem werde ich die
Methoden und Konzepte aber auch die Unterrichtsdidaktik von
Mehrsprachigkeit betrachten.
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