Das Buch stellt neuere empirische Studien zur Schulkultur an
Reform- und Alternativschulen vor. Die Gegenstandsbereiche der
einzelnen Studien reichen von Schuler- uber Lehrerstudien bis hin
zur ethnografischen Betrachtung des Unterrichts und der
Gleichaltrigenkultur an Reform- und Alternativschulen."
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