Die Schule ist gegenwartig in Deutschland einerseits mit
veranderten okonomischen Systemimperativen und Forderungen nach
Anpassung an internationale Leistungsstandards konfrontiert.
Andererseits kommen neue Herausforderungen auf sie zu, die sich aus
den politischen und soziokulturellen Wandlungsprozessen der
Lebenswelt einschliesslich des Strukturwandels von Familie,
Kindheit und Jugend ergeben. Die Beitrage in diesem Buch
thematisieren den Bildungsauftrag von Schule zwischen
Leistungserwartungen und sozialer Verantwortung und zeigen auch
internationale Trends der Schulentwicklung auf.
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