In diesem Buch betrachten Vertreter*innen der Psychoanalytischen
Padagogik aktuelle Entwicklungen ihres Faches seit seiner
"Renaissance" in den 1980er Jahren. Seit dieser Zeit wurde in
unterschiedlichen padagogischen Teilbereichen
psychoanalytisch-padagogisches Gedankengut aufgenommen und fur die
praktische Anwendung in der Erziehung, Foerderung und Reflexion
nutzbar gemacht. Parallel dazu verstarkten sich die Bemuhungen,
psychoanalytisch-padagogisches Denken, Handeln und Forschen auch im
wissenschaftlichen Kontext zu etablieren und es sowohl innerhalb
als auch ausserhalb von Universitaten zu institutionalisieren. Der
Band versammelt Beitrage zur Geschichte, zu Theorie und Forschung
sowie zu Professionalisierungsprozessen in der Psychoanalytischen
Padagogik im universitaren und im ausseruniversitaren Bereich.
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