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Heterogenitat - Ansatze zur schulischen Betreuung, Foerderung und Integration von Kindern und Jugendlichen - Die Ganztagsschule als Moeglichkeit zum besseren Lernen (German, Paperback)
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Heterogenitat - Ansatze zur schulischen Betreuung, Foerderung und Integration von Kindern und Jugendlichen - Die Ganztagsschule als Moeglichkeit zum besseren Lernen (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik -
Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Erfurt, Sprache: Deutsch,
Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit dem Thema:
Heterogenitat- Ansatze zur schulischen Betreuung, Forderung und
Integration von Kindern und Jugendlichen -besser Lernen durch die
Ganztagsschule ?." Im Interesse der Arbeit liegt es, den Leser in
das Thema der Heterogenitat in Schule und Unterricht einzufuhren,
um dann zu untersuchen wie wichtig eine Umgestaltung des deutschen
Schulwesens in Bezug auf den Unterricht ist. Es soll an Beispielen
aus dem Ganztagsschulbetrieb gezeigt werden wie Betreuung,
Forderung und Integration besser vereinbart werden konnen und
welche Moglichkeiten die Ganztagsschule dabei bieten kann. Das
Thema Heterogenitat hat nicht erst seit PISA Eingang in die
schulpadagogische und bildungspolitische Diskussion gefunden.
Forderungen nach einem produktiven Umgang mit Vielfalt stehen
derzeit im Mittelpunkt zahlreicher schulpadagogischer
Veroffentlichungen. Oftmals hort man Schlagworte wie individuelle
Forderung, neue Lernkultur, Flexibilisierung und Chancengleichheit.
Die Verschiedenheit von Schulerinnen und Schulern wird dabei haufig
als unterrichtspraktisches Problem betrachtet, auf das die Lehrer
mit einem breiteren Methodenrepertoire reagieren mussten. Mit
diesem komplexen Problem wird sich die Arbeit beschaftigen. Sie
soll zeigen wie wichtig die Schule (Ganztagsschule) als Lernwelt
fur die Kinder und Jugendlichen ist um in der spateren Gesellschaft
zu bestehen. Lernende und Lehrende aller Schulstufen erleben
alltaglich wie sehr Kinder und Jugendliche sich unterscheiden. Das
Schulsystem muss mit dieser Vielfalt umgehen konnen und sie zum
Vorteil der Schuler ausbauen. Leider ist dies noch der Ausnahmefall
an deutschen Schulen. Homogenitat, daher Einheitlichkeit von
Schulern und dessen Lerngeschwindigkeit, werden als unabdingbare
Voraussetzung angesehen und Heterogenitat hingegen als
Lernhindernis und Belas
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
October 2010 |
First published: |
September 2013 |
Authors: |
Sebastian Muller
|
Dimensions: |
210 x 148 x 4mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
60 |
ISBN-13: |
978-3-640-72670-7 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
|
LSN: |
3-640-72670-7 |
Barcode: |
9783640726707 |
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