Forsknings- og udviklingsprojektet unders ger og diskuterer
vidensgrundlaget i professionsbacheloruddannelser. Diktonomit
nkningen bag teori og praksis udfordres og udfoldes. Der er tale om
unders gelser foretaget i sygeplejerskeuddannelsens regi. Unders
gelsen illustrerer en mangfoldighed i vidensopfattelser og
manglende anerkendelse af bestemte vidensformer til fordel for
andre. Bogen best r af s vel et litteraturstudie som en empirisk
unders gelse af hvilke opfattelser der er, af hvad der kan og skal
l res i henholdsvis klinisk og teoretisk undervisning. Metodisk er
der anvendt en kritisk hermeneutisk tilgang, med anvendelse af bla.
Gadamer og Ric ur. Unders gelsens fagdidaktiske implikationer
diskuteres og perspektiveres i herv rende udviklings- og
forskningprojekt, hvor en utydelighed i vidensformerne og
opfattelserne heraf problematiseres i forhold til studerendes
muligheder for l ring og dermed videnstilegnelse.
General
Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate?
Let us know about it.
Does this product have an incorrect or missing image?
Send us a new image.
Is this product missing categories?
Add more categories.
Review This Product
No reviews yet - be the first to create one!