Der Themenband reflektiert Grundfragen der Theorie und Praxis
schulischer Werterziehung unter historischer und aktueller
Perspektive. Fragen der Ethik stehen in der Diskussion um Schule
und Unterricht gegenwartig im Vordergrund. Sie betreffen nicht nur
das Unterrichtsfach "Ethik", sondern die schulische Werterziehung
generell. Wie kann die Schule den ethischen Herausforderungen der
Moderne gerecht werden? Koennen die Menschenrechte als
Orientierungsrahmen fur die Werterziehung dienen? Lasst sich die
ethische Erziehung an ein eigenes Fach delegieren? Macht der
Ethikunterricht Religion als Schulfach uberflussig? Der Themenband
greift Fragen dieser Art unter systematischer Perspektive auf. Die
Beitrage namhafter Erziehungswissenschaftler aus Deutschland und
OEsterreich kennzeichnen den Bedingungskontext ethischen Handelns
heute, grenzen ethisches vom politischen Handeln ab, uberprufen
historische Konzepte ethischer Erziehung auf ihren Anregungsgehalt
fur die heutige Schulpraxis und setzen sich kritisch mit aktuellen
bildungspolitischen Forderungen zur schulischen Werterziehung
auseinander. Die Texte sind so angelegt und aufeinander abgestimmt,
dass sich der Band als Einfuhrung in Grundfragen der Theorie und
Praxis schulischer Werterziehung eignet.
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