Der Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht nur fur die Kinder, sondern auch fur die Eltern eine zentrale Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem ist fur Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf dieser fruhen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden Eltern im Ubergangsprozess empirisch begleitet und anhand von qualitativen Analysen hemmende und fordernde Faktoren im Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt.