Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1.Einleitung..........................................................................S. 1 2.Zum Begriff Autismus.."......................................................S. 1 3.Autismusformen - Fruhkindlicher Autismus..................................S. 2 4.Fruhkindlicher Autismus - Krankheitsverlauf...............................S. 3 5.Autismusformen - Asperger-Syndrom.......................................S. 3 6.Diagnose des Asperger-Syndroms.............................................S. 4 7.Sonderpadagogische Forderung................................................S. 6 8.Sonderpadagogische Forderung - Aufgaben der Eltern...............S.8 9.Sonderpadagogische Forderung - Aufgaben der Schule.................S.11 Literaturverzeichnis..............................................................S. 13 ...] leb in meiner eignen Welt so ganz wo ich lache, springe, schrei und tanz Geister, Monster, sie sind uberall Feuer brennt in mir, in freiem Fall ich fuhl kein Schmerz, ich will ihn spuren er wird mich in die Wirklichkeit fuhren ...] 1. Einleitung ................................................................................................. Dieses Gedicht von Schwarzerleu mit dem Titel Der Autist," beschreibt wohl moglich das innere Leben eines Autismus-Erkrankten, der in seiner fur uns unbekannten Welt lebt. In der Bundesrepublik Deutschland sind 6000-7000 Menschen von der Personlichkeitsstorung Autismus" betroffen. Vielen ist dieser Begriff ganzlich unbekannt, oder nur durch hochbegabte aus den Massenmedien bekannt. Aus diesem Grund mochte ich mich in meiner Hausarbeit mit dem Autismus-Syndrom beschaftigen. Ich beanspruche naturlich nicht, das gesamte Krankheitsbild mit seinen zahlreichen Facetten und Formen wiederzugeben, was den Rahmen meiner Hausarbeit ganzlich sprengen wurde. Vielmehr soll meine Hausarbeit als eine Art Einfuhrung in das Themenspektrum Autismus" dienen. Angefangen von den zwei wichtigen Formen von Autismus und ihrer Diagnose, mochte ich schliessli

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Universitat Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1.Einleitung 2.Zum Begriff Mobbing" 3.Erscheinungsformen von Mobbing in der Schulklasse 4.Mobbing in der Schule - Entstehungsbedingungen 5.Phasen des Mobbingprozesses 6.Anzeichen fur Mobbing 7.Mobbing in der Schule - Ein Fallbeispiel 8.Der Mobbing-Tater 9.Das Mobbing-Opfer 10.Praventions- und Losungsansatze Literaturverzeichnis 1. Einleitung .......................................................................................... . Sie schlugen auf mich ein, nahmen mir immer wieder meine Schulsachen weg und beschimpften mich" Diese Aussage eines 13-Jahrigen Jungen der im Internet anonym bleiben mochte, beschreibt seine Leiden, die er monatelang durchmachen musste als Mobbing-Opfer. In den letzten Jahren haufen sich die Medienberichte uber das Phanomen des Mobbings. Viele verstehen denn Begriff dennoch nicht richtig, sondern interpretieren ihn einfach indem sie jede fiese" Handlung als Mobbing bezeichnen. Aus diesem Grund und personlichem Interesse, mochte ich mich in meiner Hausarbeit mit dem Phanomen des Mobbings beschaftigen. Ich beanspruche nicht, dass ich das Thema Mobbing" auch nur annahernd vollstandig wiedergebe. Dies wurde den Rahmen meiner Hausarbeit ganzlich sprengen. Vielmehr soll meine Hausarbeit als eine Art Einfuhrung in das Themengebiet Mobbing" dienen. Angefangen bei den Erscheinungsformen, Entstehungsbedingungen und Kennzeichen von Mobbing in der Schule mochte ich zu den Opfer- bzw. Taterprofilen ubergehen. Schliesslich sollen Losungsansatze und Praventionsmassnahmen fur dieses Phanomen zusammentragen werde

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: "-," Universitat Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der Globalisierung wird die Mehrsprachigkeit im Unterricht immer wichtiger. Gerade in Deutschland, einem Land mit hoher Einwandererzahl, wird der Bedarf an neuen Konzepten immer dringender. Zur Zeit sind etwa 10% der Burger Deutschlands nicht deutscher Herkunft, diese Zahl liegt angesichts der Einburgerungen um weites hoher. Rund ein Funftel der deutschen Bevolkerung weist einen sogenannten Migrationshintergrund auf. Als Menschen mit Migrationshintergrund werden vom Statistischen Bundesamt all jene, in Deutschland lebenden Personen gezahlt, die seit der Grundung der Bundesrepublik im Jahr 1949 eingewandert sind, sowie deren Nachkommen. Die Mehrheit dieser rund 15 Millionen sprechen aber neben der deutschen oft auch noch eine andere (Mutter-)Sprache. Etwa 10 % aller Kinder und Jugendlichen in Deutschland sprechen daruber hinaus eine andere Sprache als Deutsch als ihre Erstsprache. Durch die heterogene Zusammensetzung in Schulen bzw. Schulklassen wachsen auch die Anspruche an die Bildung. Ein zentrales Element der sich durch die Globalisierung verandernden Bildung in Deutschland ist die Sprachenvielfalt die sich in Schulen ergibt. In meiner Hausarbeit werde ich auf diese Mehrsprachigkeit im Unterricht eingehen. Vor allem werde ich die Methoden und Konzepte aber auch die Unterrichtsdidaktik von Mehrsprachigkeit betrachten.