Kathrin Breuing untersucht im Rahmen einer empirischen Studie die Auswirkungen der 2008 in NRW eingefuhrten freien Schulwahl im dualen System. Ausgehend von einem interdisziplinar entwickelten Modell zur freien Berufsschulwahl rekonstruiert die Autorin den Gesetzgebungsprozess zu der bundesweit bislang einmaligen Bildungsreform und eruiert im Rahmen einer Interview- und Fragebogenstudie die Einschatzungen von Berufsbildungsexperten sowie das Reaktionsverhalten von Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Frage, welche Chancen und Risiken von einer durch unternehmerische (statt durch elterliche) Interessen beeinflussten Schulwahlkonstellation ausgehen und welche Spannungsfelder sich angesichts der durch die OEffnung der Schulbezirke forcierten Wettbewerbsorientierung im dualen System eroeffnen. Das Design der Untersuchung folgt einem mehrperspektivischen Ansatz und verknupft qualitative und quantitative Forschungsmethoden.