Der Band nimmt Fragestellungen zum Umgang mit Forschungsdaten zu sexualisierter Gewalt auf und versucht eine Bestimmung notwendiger forschungsethischer Positionen. Es geht dabei auch um den Beitrag, den Sekundarauswertungen von qualitativen Materialbestanden zu Forschungsfragen leisten koennen, die methodischen und methodologischen Limitationen und forschungsethischen Herausforderungen sowie um die Problematik, dabei die Selbstbestimmung und Selbstdeutungshoheit von Betroffenen von sexualisierter Gewalt unter einer Partizipationsperspektive zu wahren.

Der Band sammelt die Ergebnisse der BMBF-Foerderlinie "Sexuelle Gewalt in padagogischen Kontexten" und diskutiert diese im Hinblick auf weitergehende Forschungsdesiderate. Die bekannt gewordenen Falle von Verletzungen der sexuellen Integritat von Kindern und Jugendlichen in padagogischen Kontexten hat seit 2010 fur eine breite Betroffenheit und Verunsicherung in Politik, Wissenschaft und padagogischer Praxis gesorgt.

Die Beitrage des vorliegenden Bandes systematisieren und reflektieren einen bisher vernachlassigten Diskurs - zur sexuellen Gewaltausubung an erwachsenden Schutz- und Hilfebedurftigen. Die Debatte um sexuelle Gewalt hat seit 2010 in der medialen und fachpadagogischen OEffentlichkeit zumeist sexuelle Gewalt an Kindern und Jugendlichen thematisiert. Diskutiert werden Praventions- und Interventionskonzepte, Begrundungsmuster und Strategien fur einen besseren Schutz von Kindern und Jugendlichen. AEltere, behinderte und kranke Menschen als ebenso vulnerable Adressat_innengruppe bleiben im padagogischen Fachdiskurs um sexualisierte Gewalt zumeist unberucksichtigt und Konzepte zur Pravention und Intervention fur Schutz- und Hilfebedurftige im Erwachsenenalter liegen nur beispielhaft entwickelt vor.

Welche Moglichkeiten der Reaktion auf sexualisierte Gewalt gibt es in padagogischen Einrichtungen? Worin bestehen die Herausforderungen fur einen angemessenen Umgang mit sexualisierter Gewalt? In ihren Beitragen geben Sozial- und ErziehungswissenschaftlerInnen Antworten und versuchen eine Systematisierung der Debatten in disziplinarer und institutioneller Hinsicht. Der aktuelle Diskurs wird aufgegriffen und weiterentwickelt."