Das Buch tragt die Ergebnisse aus einem Projekt zu inklusivem Studieren bei Blindheit und Sehbeeintrachtigung zusammen, das an der Philipps-Universitat Marburg durchgefuhrt wurde. Auf Grundlage empirischer Befunde wird exemplarisch gezeigt, welche organisationalen Strukturen fur Beratung, Support und Vernetzung geschaffen wurden und wie diese mit der Nachfrage von blinden und sehbehinderten Studierenden korrelieren. Deutlich wird, dass die Gestaltung inklusiver Studienbedingungen nicht als Anpassungsleistung Einzelner verstanden werden kann, sondern sich auf Ebene der Individuen, in der universitaren Organisation und ihren vernetzten Zusammenhangen realisiert.

Die Festschrift greift Felder erwachsenenpadagogischer Forschung auf, die seit Jahren im Zentrum der Arbeit und des Wirkens von Wolfgang Seitter stehen und durch ihn umfassend bearbeitet und weiterentwickelt wurden. Diese Einwirkung auf Organisation und Profession erfolgte allerdings nicht nur durch seine vielfaltigen Forschungen, bildungspolitischen Beitrage oder praxisbezogenen Arbeiten, sondern indirekt auch durch eine Vielzahl an betreuten Qualifikationsarbeiten. Ziel dieses Bandes ist es demnach, sowohl Anregungen und Diskussionsbeitrage zur forschungsbezogenen Weiterentwicklung der beiden Themenfelder zu liefern, als auch den Aspekt der Nachwuchsfoerderung als Teil der beruflichen und wissenschaftlichen Leistung Wolfgang Seitters zu wurdigen.