My warm breath makes a beautiful fog in front of me. It's times like this when I feel most alive. I feel free, and at one with the world and everything around me. It's an invigorating version of euphoria. But I don't want to arrive home to no one; I want someone to come home to. It's 1995 and 21-year-old Joni Johnson is fresh out of art school and loving her life. Working at Harland, a French restaurant, makes her happy - it's as romantic as she is herself. Harland's owner, Lucy, and chef, Dave, make her evenings both entertaining and complicated. By day, Joni sets up her easel in her backyard bungalow, turns on her music, and paints. But when Joni's best friend, Annabelle, arrives on the doorstep one night ecstatic in love, everything changes. The life Joni has built for herself seems lacklustre in comparison to Annabelle's rising star. And when Annabelle makes a beeline for the one man who seems interested in Joni, it looks unlikely that their friendship will survive. Tender, funny and romantic, Lovesome is a triumph.

Diese bewahrte Aufgabensammlung fur Ingenieure und Naturwissenschaftler vereint in sechs Kapiteln mehrere hundert erprobte Ubungsaufgaben zu den Grundlagen der linearen Algebra und der linearen Optimierung. Das thematische Spektrum reicht von Matrizen und Determinanten uber Vektorrechnung, lineare Gleichungssysteme, Gleichungen von Geraden und Ebenen, Kurven und Flachen 2. Ordnung, lineare Raume, lineare Abbildungen, Eigenwerte und Eigenvektoren bis zum Simplexverfahren und ganzzahligen Optimierungsaufgaben.

Das vorliegende Ubungsheft schliesst sich an die Bande 13 "Lineare Algebra" und 14 "Lineare Optimierung" der Lehrbuchreihe "Mathematik fur Ingenieure, Naturwissen schaftler, Okonomen und Landwirte" an. Hinweise in den Ubungsaufgaben bzw. den zu gehorigen Losungen beziehen sich auf diese Bande. Bei der Erarbeitung dieses Ubungsheftes wurden die Erfahrungen in den Mathematiklehr veranstaltungen an der Technischen Universitat Dresden und einer Reihe anderer Hoch schulen genutzt. Wir danken fur die eingegangenen Hinweise, die alle sorgfaltig gepruft und in der Re gel berucksichtigt wurden. In diesem Zusammenhang mochten wir besonders die Anre gungen von Herrn Doz. Dr. H. Bialy (Dresden) erwahnen. Zu besonderem Dank sind wir Herrn Oberlehrer J. Lassig (Leipzig) verpflichtet. Er hat das gesamte Ausgangsmanuskript grundlich gesichtet und wertvolle Hinweise aus der Sicht des Fernstudiums gegeben. Fur Vorschlage, die der Verbesserung der Aufgabensammlung dienen, sind wir stets dankbar. Dresden, Januar 1986 E.-A.Pforr L. Oehlschlaegel G.Seltmann 1. Matrizen und Determinanten 1.1. Rechnen mit Matrizen Addition, Subtraktion, Multiplikation, Multiplikation einer Matrix mit einer Zahl, transponierte Ma trix, Matrizengleichungen, Permutationsmatrizen, Blockmatrizen (Bd. 13, .2.1.,2.2.) 1.1.1. Folgende Matrizen seien gegeben: -3 _ 1 -2 3] 7 -2] 12] C= 11 -25 B= 3 . A- 5 0 6' o 1 3' 10 -3 a) Man berechne: A ] B, A - B, A + B + C, 3A - 4B."

Seminar paper from the year 2006 in the subject Politics - International Politics - Region: USA, grade: A, Uppsala University, course: Culture in Armed Conflicts, language: English, comment: Die Arbeit beschaftigt sich mit der "School of the Americas," heute: "Western Hemisphere Institute for Security Cooperation" - ein Trainingscamp der US Army. Ihre Aufgabe bestand darin wahrend des Konflikts um den Panamakanal die US-amerikanischen Interessen zu festigen. Die Ausbildung an der SOA wurde immer wieder wegen ihres Unterrichtsstoffes kritisiert. Auf dem Lehrplan standen unter anderem Exekution, Erpressung, Misshandlungen und Notigung. Viele der Absolventen dieser SOA waren spater in Kriegsverbrechen Mittel- und Sudamerika verwickelt., abstract: 1 The School of the Americas "Chartered by the U.S. Congress, the Western Hemisphere Institute for Security Cooperation (WHINSEC - former: the School of the Americas) provides professional education and training for civilian, military and law enforcement students from nations throughout the Western Hemisphere" . The Institute's Mission according to the self-projection on the website of the WHINSEC is the following: "Our mission comes directly from the Congressionally approved legislation that authorizes and directs WHINSEC's existence (10 U.S.C. 2166). The purpose of the Institute is to provide professional education and training to eligible personnel of nations of the Western Hemisphere within the context of the democratic principles set forth in the Charter of the Organization of American States (such charter being a treaty to which the United States is a party), while fostering mutual knowledge, transparency, confidence, and cooperation among the participating nations and promoting democratic values, respect for human rights, and knowledge and understanding of United States customs and traditions." The WHINSEC is an U.S. Army facility at Fort Benning in Columbus, Georgia. A precursor - the Latin American Ground Schoo

Versuch einer gemeinverst ndlichen Darstellung ber den Ursprung und ber die gesetzm ige Entwicklung des geistigen und seelischen Lebens, im Original 1920 erschienen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 1,5, Technische Universitat Dresden, Veranstaltung: Hochschulen und ihre Institution im Wandel, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Mit der Kapitulation Deutschlands im Mai 1945 kam es in den Besatzungszonen zu tief greifenden gesamt gesellschaftlichen Veranderungen. Auch im Bereich der Bildung, speziell der Hochschulpolitik kam es zu umfassenden Reformen. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Hochschulreformen in der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands und der Deutschen Demokratischen Republik. Die Arbeit verfolgt den Anspruch einen informativen Uberblick zum genannten Thema zu geben. Es gilt die Reformen, deren Rahmenbedingungen und das Bildungssystem darzustellen und auf die bildungsokonomische Bedarfsplanung und die Effekte im Beschaftigungssystem einzugehen. Weiterhin soll versucht werden darzustellen, welche Auswirkungen die Reformen im Bereich des Hochschulwesens auf die Studienbedingungen der damaligen Zeit hatten. Darauf folgend wird die Einflussnahme politischer Verbande am Beispiel der Funktion der Freien Deutschen Jugend (FDJ) im Hochschulsystem aufgezeigt. Im Folgenden sollen die wesentlichsten Merkmale der sozialistischen Umgestaltung des Bildungssystems aufgezeigt werden.