Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Potsdam, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Das Thema, das Susanne Jimenez (geb. Pohl) bearbeitet, ist fur die Soziale Arbeit mit Familien dauerhaft aktuell und relevant, wird aber haufig nicht zentral in den Fokus geruckt, da in Familien mit chronisch erkrankten oder behinderten Kindern der Fokus eher auf die von der Krankheit oder Behinderung betroffenen Kinder liegt. Dass freilich auch die jungeren Geschwisterkinder in entsprechenden Familien in besonderen psycho-sozialen Kontexten aufwachsen und spezielle Bedurfnisse, auch der sozialarbeiterischen/-padagogischen Unterstutzung aufweisen, ist das Thema der vorliegenden Arbeit., Abstract: Die Diagnose einer schweren chronischen Erkrankung oder gravierenden Behinderung eines Kindes bedeutet fur alle Familienmitglieder eine massive Veranderung der gewohnten Lebenssituation. Die ganze Familie befindet sich am Anfang unter Schock und muss ihr Leben neu sortieren. Erst in den letzten Jahren stieg das Bewusstsein dafur, wie sehr die gesunden" Familienmitglieder unter dieser Situation leiden. Die Eltern mussen ihre eigene Betroffenheit uberwinden und gleichzeitig dem Kind starkend und versorgend zur Seite stehe. Fur die Geschwister dieser Kinder entsteht durch die neue Familiensituation und die spurbare Belastung der Eltern, haufig eine hohe Verunsicherung, Angst und das Gefuhl von Hilflosigkeit. Sie erleben ihre Eltern in ihrer Trauer und Hilflosigkeit, wollen helfen und konnen es nicht, weil sie selbst noch so klein sind und Unterstutzung brauchen. Sie haben eigene Bedurfnisse die sie zuruckhalten mussen und zuruckhalten, weil sie neben den Bedurfnissen der kranken oder behinderten Kinder so unwichtig erscheinen und sie verstehen ganz oft nicht, was in ihrer Familie geschieht. Inzwischen hat sich im Versorgungsbereich der schweren Erkrankungen eine familienorientierter Rehabilitationsarbeit etabliert. Diese findet sic

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Katholische Hochschule fur Sozialwesen Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beinhaltet konzeptionelle Uberlungen zu heilpadagogischen Handlungsmoglichkeiten auf Kinderstationen unter bindungstheoretischen Aspekten. Eine Konzeption, die bindungstheoretisch gestutzte heilpadagogische Arbeit anbietet, muss vorab klaren was sie unter dieser Form der heilpadagogischen Arbeit versteht. Da sie sich explizit an Kinderstationen wendet, muss deutlich werden, was die erkrankten Kinder und ihre Eltern brauchen und ob das Ziel der stationaren Einrichtung- die Genesung des Kindes, durch die Konzeption unterstutzt werden kann. Um diesen praxisnahen Fragen nachzugehen, dient hier eine fundierte theoretischen Auseinandersetzung mit bindungstheoretischen und entwicklungspsychologischen Aspekten und verdeutlicht den bindungs- und entwicklungsspezifischen Bedarf der jungen Patienten. Zusatzlich ist ein Einblick in die derzeitige Situation von Kinderstationen und Kinderkliniken, mit Hilfe aktueller Forschungsergebnisse, gegeben. Die konzeptionellen Uberlegungen richten sich an erkrankte Kleinkinder, insbesondere Langzeitpatienten, die stationar untergebracht sind. Bei ihnen liegt aus Autorensicht der grosste, noch nicht abgedeckte Handlungsbedarf in Krankenhausern. Wahrend der Recherchen wurde deutlich, dass es kaum aktuelle und nur sehr wenig Literatur zur psychosozialen Betreuung von Kleinkindern in Krankenhausern gibt, was die Frage nach der Notwendigkeit psychosozialer Begleitung in Form heilpadagogischer Arbeit, aus wissenschaftlicher- und Patientenperspektive unterstreicht. Die theoretischen Ausfuhrungen beziehen sich insbesondere auf Bowlby, Ainsworth und die Arbeiten von Piaget, da Bowlby und Ainsworth massgeblich zum besseren Verstadnis der Bedeutung der Muter- Kind- Bindung beigetragen haben. Piagets Bedeutung liegt in dem Aufweisen des Zusammenhangs von

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Katholische Hochschule fur Sozialwesen Berlin, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Musiktherapie, Abstract: Klange, Melodien und Rhythmen begleiten uns vom Beginn unseres Lebens an, bis zu unserem letzten Atemzug. Unser Ohr ist jenes Organ das als erstes, bereits im Mutterleib funktioniert und deren Funktion vermutlich bis kurz bevor wir sterben, besteht und somit nicht nur unsere erste sondern auch letzte Verbindung zur Aussenwelt ist. Musik begegnet uns im Alltag und ubernimmt dabei verschiedene Funktionen. Sie dient der Unterhaltung, dem Stressabbau, der Beruhigung, aber auch als Kommunikationsmittel. Die fruhste Musik die wir vernehmen, ist jene im Mutterleib. Sie setzt sich aus Korpergerauschen und der Stimme der Mutter zusammen und wird von Gerauschen der unbekannten Aussenwelt untermalt. Klange und Melodien der Sprache sind ebenfalls eine Form von Musik und konnen wie jede Form von Musik, therapeutisch genutzt werden um den Menschen zu starken und zu begleiten. Musiktherapie kann dazu dienen sich im Leben besser zurecht zu finden, Rhythmen zu finden und zu entwickeln, in Kommunikation zu treten, Angste zu nehmen, Geborgenheit zu finden und das Leben zu spuren und wahrzunehmen. Die Wahrnehmung ist das, womit Musiktherapie arbeitet und insbesondere unsere auditive Wahrnehmungsmoglichkeit dient dabei als Schlusselkompetenz und Ressource um oder um wieder mit unsere Umwelt in Kontakt zu treten, wenn dabei eine Storung vorliegt. Der Fetus hort im Schutze des Mutterleibs zuerst nur sich selbst und aus der absoluten Ruhe die ihn umgibt, schopft er die Kraft, zu wachsen. Er beginnt symbiotisch mit seiner Mutter, in deren Herzrhythmus zu leben. Musik kann uns zu diesen Ursprungen, zu diesem Urgefuhl der Sicherheit zuruckfuhren, doch inwieweit kann sie pranatal und bei zu fruh geborenen Kindern genutzt werden, um sie besser ins Leben zu begleiten? Diese Arbeit setzt sich