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Boom - Crisis - Heritage, these terms aptly outline the history of
global coal mining after 1945. The essays collected in this volume
explore this history with different emphases and questions. The
range of topics also reflects this broad approach. The first
section contains contributions on political, social and economic
history. They address the European energy system in the globalised
world of the 20th and 21st centuries as well as specific social
policies in mining regions. The second section then focuses on the
medialisation of mining and its legacies, also paying attention to
the environmental history of mining. The anthology, which goes back
to a conference of the same name at the Deutsches Bergbau-Museum
Bochum, thus offers a multi-faceted insight into the research field
of modern mining history.
Veranderte Medialitat fuhrt zu veranderter Subjektivitat. Diese
mediologische These im Schnittfeld von Medien- und
Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die
in diesem Band versammelten Beitrage aus unterschiedlichen
Perspektiven motiviert.
Medien und Bildung hangen auf vielfaltige Weise zusammen, auch wenn
der Medienbegriff nicht auf 'Neue' oder 'elektrische' Medien
verkurzt wird. Vor dem Hintergrund der aktuellen
medientechnologischen Entwicklungen und der damit zusammenhangenden
kulturellen Veranderungen sind (neue) Medien zu einem 'prioritaren
Thema' geworden, das die Bildungswissenschaften in ihrem
institutionellen und disziplinaren Selbstverstandnis betrifft.
Dieser Band dokumentiert ein interdisziplinares Diskussionsfeld,
das von der Philosophie und Soziologie uber die Kunst-, Medien- und
Kulturwissenschaften bis zur Informatik reicht und den Raum fur ein
breit angelegtes Nachdenken uber padagogisch-praktische wie
bildungstheoretische Implikationen des medienkulturellen Wandels im
Rahmen einer globalisierenden 'Wissensgesellschaft' offnet.
"
E-Portfolios und digitale Lerntagebucher, Social Networks,
Bewertungs-Plattformen fur Schulen, Lehrer und Lehrveranstaltungen:
die aktuellen Entwicklungen der Medientechnologie foerdern
Transparenz und OEffentlichkeit. Durch die damit zusammenhangenden
Kulturtechniken entwickeln sich neue Formen von Kontrolle und
Selbstkontrolle. Der Gegenstand der bildenden Bemachtigung ist
nicht mehr die Welt, sondern die eigene Vita. Vor dem Hintergrund
der ambivalenten Mechanismen von Kontrolle und Selbstkontrolle
eroeffnen die Beitrage in diesem Band ebenso weite wie fokussierte
Perspektiven auf neue Medientechnologie und die Konjunktur des
Portfolios in der Bildung.
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