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Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkrafte im schulischen DaF-Unterricht; Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie (German, Hardcover) Loot Price: R2,004

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Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkrafte im schulischen DaF-Unterricht; Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie (German, Hardcover)

Lutz Goetze; Bertrand Toumi Njeugue

Series: Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen, 33

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Was macht den Unterschied im Lehr-Lern-Prozess aus? In der Unterrichtsforschung wird in erster Linie die Ansicht vertreten, dass dabei alles auf die Expertise der Lehrperson ankommt. Es wird postuliert, dass der Erfolg bzw. Misserfolg der Schuler*innen beim (Fremdsprachen-)Lernen hauptsachlich auf Lehrkrafte zuruckzufuhren ist und vorwiegend davon abhangt, welche Geisteshaltungen den Handlungen und Entscheidungen der Lehrenden zugrunde liegen. Im vorliegenden Buch wird zum einen die Relevanz der Rollenvorstellungen von Lehrenden fur die Prozessqualitat des Unterrichts untersucht, zum anderen der Veranderungsprozess einiger Aspekte des Lehrer*innen-Handelns im Lehr-Lern-Prozess. Dabei wird Bezug auf den DaF-Unterricht in Kamerun genommen.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen, 33
Release date:	February 2022
Editors:	Lutz Goetze
Authors:	Bertrand Toumi Njeugue
Format:	Hardcover
Pages:	460
ISBN-13:	978-3-631-86289-6
Languages:	German
Categories:	Books > Language & Literature > Language teaching & learning (other than ELT) > General Books > Social sciences > Education > Philosophy of education Books > Social sciences > Education > Teaching skills & techniques Books > Social sciences > Education > Organization & management of education > General Books > Social sciences > Education > Schools > Primary / junior schools Books > Social sciences > Education > Teaching of specific groups > Teaching of ethnic minorities Promotions
LSN:	3-631-86289-X
Barcode:	9783631862896