Biocomposites – Bio-based Fibres and Polymers from Renewable Resources: Processing, Performance, Durability and Applications provides a systematic and comprehensive review of recent developments in this important area of research. Chapters discuss novel techniques for processing and the characterization of biocomposites derived from renewable resources, focusing on durability, strength prediction, aging methods and performance evaluation. Future trends, directions and opportunities are also addressed. Readers will find an up-to-date summary of recent research findings that have been conducted on biocomposites, making this an essential reference resource for academic and industrial researchers and anyone working in the development of innovative materials from renewable resources.

This 12 volume encyclopedia contains 160 chapters covering a broad range of topics related to marine biology.

Magisterarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Technische Universitat Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Gang der Untersuchung: Im ersten Teil wird ein viertagiges Training zur Entwicklung von Vorgesetzten und Fuhrungskraften zu Mitarbeiter-Coachs vorgestellt. Ziel des Trainings ist die Vorbereitung der Teilnehmer auf ihre Aufgaben als Coachs, wie z.B. Selbstorganisationsprozesse bei den Mitarbeitern in Gang setzen oder ihre Selbstverantwortung zu steigern. Bei der Konzeption des Trainings wurde besonders Wert auf eine eindeutige Lehrzielformulierung gelegt, auf empirisch abgesicherte didaktische Modelle zur Planung des Trainings, zur Anordnung der Trainingsinhalte sowie der Trainings- und Lernprozesse. Daruber hinaus lag ein weiterer Schwerpunkt der Konzeption in der Bereitstellung von Trainingsmethoden in Form von Ubungen und "Erfahrungen', welche die Lernenden aktiv in den Prozess der Wissensvermittlung einbeziehen sollen. Der zweite Teil der Arbeit, der mehr als Rahmen zu betrachten ist, beinhaltet die Methodik der Gestaltung von Bildungsmassnahmen, speziell fur den kognitiven und effektiven Verhaltensbereich (z.B. Training, Unterricht, usw.). Beleuchtet wird die Person des Lehrers bzw. Trainers (z.B. seine Verhaltensweisen, seine Grundhaltung, seine Rolle, usw.), die besonderen Bedingungen lernender Erwachsener, der zu vermittelnde Lehr- bzw. Trainingsstoff (hier in Form des Coaching-Konzepts), die Formulierung von Lehr- bzw. Trainingszielen und die Auswahl geeigneter Instruktionsmodelle. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: INHALTSVERZEICHNISii ABBILDUNGSVERZEICHNISv TABELLENVERZEICHNISvi 1.EINLEITUNG1 2.TRAINER IN DER ERWACHSENENBILDUNG3 2.1LEHRER, LEITER, TRAINER - STANDORTBESTIMMUNG DES BERUFSBILDES "ANDRAGOGE"3 2.2DER TRAINER UND SEINE ROLLE im TRAINING5 2.3AUFGABEN DES TRAINERS9 2.3.1Vorbereitung auf die Durchfuhrung des Trainings10 2.3.2Gruppenzentrierte Tr