Das vorliegende Buch entstand aus einer spontanen Idee zu einem Experiment, uber dessen Konsequenzen sich alle Beteiligten erst im Laufe der weiteren Entwicklung im klaren wurden. Die Idee stammte von einem Professor, der gerade dabei war, seine Vor lesung "Organisation des Produktionsprozesses" auf den Stand zu bringen, dass sie den neuesten Entwicklungen in einem turbulenten industriellen Umfeld gerecht wird. Hierin lag nicht nur eine Verpflichtung, sondern vielmehr eine Leidenschaft, jungen Studieren den der Ingenieurwissenschaft in einer Zeit der Rezession, des Personalabbaus in den Betrieben und einer vermeintlichen Perspektivlosigkeit in bezug auf den zukunftigen Arbeitsmarkt fur Ingenieure Mut und Zuversicht zu vermitteln. Bekannt ist, dass der Lernerfolg von unterschiedlichen Faktoren abhangig ist, wobei die Visualisierung eine grosse Rolle spielt. Der grosste Effekt wird der Selbsterarbeitung zugeschrieben. Daraus entstand die Uberlegung, die studentische Aktivitat nicht auf blosses Mit schreiben der Vorlesung zu beschranken, sondern sie aktiv an der Erstellung eines (Lehr-) Buches auf der Grundlage einer Vorlesung zu beteiligen und sie damit gleich zeitig in eine fur sie neue Erfahrung einzufuhren, die zunehmend wichtiger wird, namlich das Arbeiten in einem Projekt. Der Gedanke fand spontanes Interesse bei einigen Studenten der Fertigungstechnik an der Technischen Universitat Hamburg Harburg, die somit die eigentlichen Autoren dieses Buches darstellen. Es sind: Olaf Rokitta, Detlef Schmidt, Stephan Thiesen und Andreas Warner. Tatsachlich war die Erstellung dieses Buches ein Lernerfolg fur alle Beteiligten."

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Anglistik - Kultur und Landeskunde, Note: 1,3, Universitat Paderborn (Fakultat fur Kulturwissenschaften - Anglistik/Amerikanistik), Veranstaltung: Topics in Current British Affairs, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich um eine Seminararbeit, welche aus geschichtlicher Perspektive die Probleme des heutigen englischen Bildungssystems beleuchtet., Abstract: Innovation and knowledge have become the motivating forces for growing economies, therefore a country needs to provide an effective education system, which offers equal opportunities for all people and ensures that employees have the right skills to make their businesses be successful. In England lies the responsibility for the education service with the Department for Education and Skills (DfES) headed by the Secretary of State, Rt Hon Charles Clarke MP. In the foreword of this year's departmental report he makes the following statement: The practical challenge for all of us is to ensure that children's services ...] provide the very best for children throughout the system. It is a window of opportunity, which we must take full advantage of.1 This is one example showing that nowadays education plays an important role for and in the English society. During the last year record sums of money have been invested in education2 and Mr. Clarke proudly presented the fulfilment of ambitious targets in the annual report of the DfES. The performance of schools and pupils have been increased throughout the country. Early education is accessible for nearly all 3- year-olds. By implementing new key strategies like "21st Century Skills - Releasing our Potential" and "Every Child Matters" standards shall continue to improve and new opportunities shall be created.3 But are these "one size fits all" measures really tackling the problems of today's education system in England? Or is it rather an (anachronistic) approach to solving complex social problems (such as the educ

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Lateinamerikanische Sprachen, Literatur, Landeskunde, Note: 1,7, Universitat Paderborn (Fakultat fur Kulturwissenschaften - Romanistik), Veranstaltung: Lateinamerikanische Literatur der 1990er Jahre unter dem Blickwinkel postkolonialer Theoriebildung, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lateinamerika fristete - ahnlich der meisten anderen ehemaligen kolonialen Gebiete - im Bewusstsein Intellektueller lange Zeit ein vergleichsweise trubes Dasein. Menschen, Kunst, Geschichte, sowie okonomische, politische und soziale Verhaltnisse Lateinamerikas wurden nahezu ausschliesslich von Aussen her erforscht. Europa und Nordamerika waren die Zentren der intellektuellen Lateinamerika- (bzw. Kolonial-) Forschung. Dies ist sicherlich historisch bedingt. Die europaischen Kolonisatoren sahen sich zu Beginn der Kolonisation als zivilisiert, dynamisch, fortschrittlich, ethisch, rational an, wahrend der Charakter der Kolonisierten als sanftmutig, trieblos, demutig und unterwurfig gegenuber den Europaern beschrieben wurde. Hieraus hat sich eine Dichotomie aus Peripherie und Zentrum entwickelt, welche bis heute aktuell ist. So ist es auch zu erklaren, dass es beispielsweise kaum eigenstandige Lateinamerika-Institute an Universitaten gibt und Lateinamerika lange als transatlantische Fortsetzungsgeschichte Spaniens behandelt wurde. Mit Beginn der Entkolonisierungsprozesse der sechziger Jahre fand jedoch eine Umstrukturierung statt, die eine Auflockerung der gerade genannten Dichotomie mit sich brachte. Die ehemaligen Kolonien werden nun weniger als Teil der europaischen Geschichte aufgefasst, sondern als eigenstandige Kulturen mit eigenem spezifischen Charakter. Auch wenn Lateinamerika schon vor langerer Zeit entkolonialisiert wurde, so wird sein gesamtkultureller Status im Zuge dieser neuen postkolonialen Denkweise neu untersucht. Der Kulturbegriff wird weiter aufgefasst als zuvor, so dass beispielswei

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,8, Universitat Paderborn (Lehrstuhl fur Personalmanagement), Veranstaltung: Personalcontrolling, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es werden in der Seminararbeit verschiedene Instrumente des qualitativen Personalbeschaffungscontrolling vorgestellt und auf ihre Eignung hin untersucht., Abstract: In Zeiten zunehmenden Wettbewerbs kommt es fur die international aber auch regional agierenden Unternehmen mehr denn je darauf an Ressourcen optimal einzusetzen, um einen maximalen Grad an Wertschopfung zu erreichen. Da der Personalbereich ebenfalls zur Wertschopfung eines Unternehmens beitragt, muss auch dort effizient gewirtschaftet werden. Dies ist vor allem der Fall, da es in einer dienstleistungsgepragten Gesellschaft die Mitarbeiter sind, die in einem immer grosserem Masse den Erfolg eines Unternehmens ausmachen. Der Personalbereich stellt infolgedessen eine kritische Ressource dar. In den letzten Jahren hat man sich daher starker mit dem so genannten Personalcontrolling auseinander gesetzt. Das Personalcontrolling soll durch eine Optimierung personalwirtschaftlicher Prozesse Beitrage zur unternehmerischen Wertschopfung leisten. Das Problem ist, dass im Personalbereich eine einfache Kostenkontrolle nicht ausreicht. Denn der Erfolg der Personalwirtschaft ergibt sich hauptsachlich aus qualitativen Grossen wie Leistungsbereitschaft und Motivation der Mitarbeiter. Daher ergeben sich im Personalcontrolling neben dem auf klassischen Daten, Kennziffern und Instrumenten basierenden Controlling besonders qualitative und strategische Erweiterungen. Als ein wichtiger Bestandteil der Personalwirtschaft soll in dieser Arbeit der Bereich der Personalbeschaffung betrachtet werden, der fur die Beschaffung von qualifiziertem Personal auf einem hart umkampften Markt verantwortlich ist und somit grosse Bedeutung fur den zukunftigen Erfolg eines Unternehmens