Schreib- Und Textroutinen - Theorie, Erwerb Und Didaktisch-Mediale Modellierung (German, Paperback)

Herkoemmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichfoermigkeit, Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die Grundlage bilden fur die Eroeffnung von Spielraumen des sprachlichen Handelns - sowohl in der Textproduktion als auch in der Textrezeption. Die Beitrage des Bandes argumentieren fur ein sozial intelligibles Konzept sprachlicher Routine. Der thematische Fokus richtet sich auf Routine im Schreiben und Routine in Texten. Im Zentrum stehen Theorie und Begrifflichkeit literaler Routine, Erwerb und Aufbau von Schreib- und Textroutinen im Spracherwerb vom ersten Schuljahr bis hin zu Studierenden sowie didaktisch-mediale Modellierungen von Routinen fur die Stutzung des Erwerbs auch in E-Learning-Szenarien.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Forum Angewandte Linguistik - F.A.L., 52
Release date:	2012
First published:	2012
Editors:	Bernd Ruschoff • Helmuth Feilke • Katrin Lehnen
Dimensions:	225 x 150 x 0mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	239
ISBN-13:	978-3-631-61281-1
Languages:	German
Categories:	Books > Language & Literature > Language & linguistics > General Books > Language & Literature > Language teaching & learning (other than ELT) > General Books > Language & Literature > Literature: history & criticism > General Books > Reference & Interdisciplinary > Communication studies > General
LSN:	3-631-61281-8
Barcode:	9783631612811

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