Der mathematikdidaktischen Aus- und Weiterbildung des
padagogischen Fachpersonals im Elementar- und Primarbereich kommt
eine besondere Rolle fur gelingende mathematische Bildungsprozesse
zu. Denn fur die Beobachtung und Gestaltung mathematischen Lernens
ist zum einen fachbezogenes Hintergrundwissen und zum anderen
darauf basierende Beobachtungs- und Handlungskompetenz
notwendig.
Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus, dass wissenschaftliche
theoretische und empirische Erkenntnisse aus
entwicklungspsychologischer, elementarpadagogischer und
mathematikdidaktischer Perspektive explizit beleuchtet werden.
Darauf aufbauend folgen praxiserprobte Anregungen fur die
Gestaltung und Beobachtung mathematischer Bildungsprozesse.
Das Buch wendet sich an Lehrkrafte an Fachschulen und
Hochschulen und eignet sich ebenso fur die Fort- und Weiterbildung.
Ferner ist das Buch so aufgebaut, dass es auch fur Studierende und
Fachkrafte in der padagogischen Praxis eine wichtige Basislekture
ist. Grundschullehrkraften bietet das Buch fachliche didaktische
und methodische Ansatzpunkte fur die Gestaltung des Ubergangs
Kindergarten Grundschule im mathematischen Anfangsunterricht."
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