Hoerverstehen Im Englischunterricht Der Grundschule - Ein Leistungsvergleich Zwischen Kindern Mit Deutsch ALS Muttersprache Und Deutsch ALS Zweitsprache (German, Paperback)

Sollen die Kinder doch erst mal richtig Deutsch sprechen lernen verlangen Kritiker des fruhen Fremdsprachenunterrichts. Insbesondere das sprachliche Versagen von Kindern nicht deutscher Herkunftssprache wird hier als Problem betrachtet, das sich durch das Lernen einer weiteren fremden Sprache im Grundschulalter verscharfen koennte. Zeitgleich mehren sich Veroeffentlichungen, die den fruhen Fremdsprachenunterricht als Fach kennzeichnen, welches eine "besondere Chance" fur Kinder nicht deutscher Herkunft bietet. In diesem Zusammenhang legt diese Arbeit eine Antwort auf die Frage vor, wie sich das fruhe schulische Fremdsprachenlernen auf Kinder mit Migrationshintergrund auswirkt. Dazu wurden 214 ein- und mehrsprachige Grundschulkinder im Bereich Hoerverstehen getestet. Die Ergebnisse wurden abschliessend vor dem Hintergrund einer weiterfuhrenden Fragebogenuntersuchung analysiert.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht, 5
Release date:	November 2006
Editors:	Nicola Wurffel • Gerhard Bach • Stephan Breidbach
Authors:	Daniela Elsner
Dimensions:	210 x 148mm (L x W)
Format:	Paperback
Pages:	290
ISBN-13:	978-3-631-55547-7
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Educational psychology Books > Social sciences > Education > Teaching skills & techniques Books > Social sciences > Education > Teaching of a specific subject Books > Language & Literature > Language & linguistics > Psycholinguistics > Bilingualism & multilingualism
LSN:	3-631-55547-4
Barcode:	9783631555477

Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate? Let us know about it.

Does this product have an incorrect or missing image? Send us a new image.

Is this product missing categories? Add more categories.

Review This Product

No reviews yet - be the first to create one!