La presente investigacion se enfoca en una propuesta didactica para
ser implementada en establecimientos educativos regulares, que
incluyen a estudiantes con hipoacusia moderada. El Ministerio de
Educacion trata distintas politicas con respecto a la incorporacion
de estudiantes con necesidades educativas especiales al proceso de
ensenanza aprendizaje, es por ello que las normativas chilenas
fundamentan el proposito de la inclusion e integracion escolar.
Para responder a la pregunta, Que estrategias favorecen la
inclusion en la asignatura de lenguaje y comunicacion dentro de la
sala de clases regular en estudiantes con hipoacusia moderada de
primer ano basico?, se elaboran tres clases que tienen por objetivo
favorecer la inclusion de estos estudiantes, como asi mismo, el
logro y la adquisicion de los aprendizajes esperados."
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